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小学数学公开课《稍复杂的分数乘法实际问题》教学设计和反思
教后反思：
本节课是在教学简单分数实际问题的基础上教学的。让学生利用对“求一个数的几分之几是多少”的数量关系的已有认识来解答一些稍复杂的分数乘法实际问题。在教学时分四个层次组织学生活动：第一层次：注重用线段图理解题意；第二层次：分析线段图说数量关系；第三层次:列式解答；第四层次:检验反思。本课我注重以一个情境贯穿整节课，调动学生的学习兴趣。在练习时对习题进行改编，将练一练的文字叙述题用线段图的形式来出现，进一步借助线段图来解决实际问题，习题还设置了选择题，将同学们容易混淆的题目进行选择，培养辨析能力，进一步巩固新知。不足之处是平稳有余、灵动不够。比如：在画线段图时，我没有放手让学生去画，其实这是学过的问题，不需要一步一步的引导学生来画，学生自己能解决的要让学生自己解决。另外本节课的反馈形式也比较单调，缺乏激励性的语言和形式，在以后的教学中这方面还需要多加强。
稍复杂的分数乘法实际问题
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