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提高英语阅读能力

摘要:就“阅读理解”这四个字而言,重点在理解上,为了保障准确理解,对文章出现的重点句或难句,要适当理解,阅读过程中,要求学生善于抓住重点句,力求准确理解,掌握主要意思。

关键词:阅读教学浏览略读

阅读教学不仅是中学英语教学的任务之一,而且是中考中必

,对学生考、分值最大的能力考查。阅读教学的任务具有双重性:第一进行阅读技能、技巧的训练,培养其阅读理解能力;第二,通过阅读教学,使学生不断获得新的语言知识,提高英语实际运用能力。两个任务为了一个目的——”为学生运用和进一步学习英语切实打好基础”。综合多年的阅读教学经验,笔者总结了一些方法和技巧,介绍给大家。

阅读时要首先注意内容的广泛性。中考阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报道、文化教育、史地知识、科普作品等。体材有记叙文、议论文、说明文等。

其次在整个阅读过程中,我们要有意识地将注意力集中到句子、段落上,尽量通过上下文来理解句子,不应过分在意对个别词语的理解。即使遇到较难理解的句子,也不必着急,继续往下读,读完全段或全文章之后,我们往往会发现前面遇到的许多问题已经迎刃而解了。就“阅读理解”这四个字而言,重点在理解上,为了保障准确理解,对文章出现的重点句或难句,要适当理解,阅读过程中,要求学生善于抓更多精品文档,欢迎来我主页查询

住重点句,力求准确理解,掌握主要意思。在初中英语教学中进行阅读教学,注重培养学生阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,形成科学的阅读技巧,具体可以从以下几点入手:

1.浏览大意或略读。其关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读,主要目的是获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。利用略读法做阅读时,要特别注意文章首尾两段,第一段往往点明文章的主题或中心思想,或作者的意图,而文章的最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。解题时不要边看问题边从文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解的文章。

2.把握好考试时间。掌握好解题速度,有效地控制考试时间,先易后难是考试时答题的一般方法。碰到难题时,千万不要钻牛角尖,那样会耽误太多时间。一时做不出的题,要果断舍弃,以免影响解答别的较有把握的题。待其他题解答完后,如有剩余时间再回来做刚才暂时放弃的题。

3.猜词性阅读。在课外阅读过程中,如果遇到不懂的词或句子,手头又没有词典的情况下,怎么办?这时可利用上下文线索猜测词义。要培养高效的阅读能力就要学会利用生词的上下文去寻找猜词懂意的线索。后文的阅读往往能澄清整段的意思,对整段意思的理解又反过来为理解生词提供了整体背景,使猜测有了可寻的线索。猜词性阅读可以通过以下几种方法来进行:(1)根据构词法理解词义;(2)根据上下文理解;(3)根据句子结构理解。

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4.灵活采用阅读法。有的用“顺读法”,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的用“倒读法”,就是先读题目后

倒读法”,因为这种阅读方法是读短文,最后寻找答案。我比较赞成“

带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,做出准确的判断。

此外,教师还要教给学生灵活运用不同的阅读技巧(泛读、略读、跳读、精读),扩大学生的阅读量,要求学生每天读一篇短文,可以少读,但要天天读。

总之,英语语篇阅读理解能力的提高,是一个渐进的过程。同学们在掌握了基本的语言知识和正确的阅读方法的基础上,除了学好英语教材外,还一定要注意扩大课外阅读量,多读反映现代生活、现代时尚、原汁原味的英语阅读材料,并要多涉猎一些反映现代科技、现代金融、现代网络的英语术语,以扩大知识面,这对提高英语语篇理解能力会有很大的帮助。只要同学们注意广泛阅读,养成良好的阅读习惯,熟练地掌握正确的阅读方法和技巧,提高阅读理解的素质和能力,英语学习一定会成功!

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