培智一年级第十一课 门教案.doc

第十一课门

教学内容

第七单元P37-P39

教学目标

A组：

1.认识门。

2.学习生字：门，会认读和正确书写并能理解词语意思。

3.学习基本笔画：横折钩，会书写和正确朗读。

4.练习说句，“我开门”、“我关门”，锻炼学生的语言表达能力。

5.教育学生爱护公物，做到轻手关门。

B组：

1.认识门。

2.学习生字：门，会认读，理解词语的意思。

3.学习基本笔画：横折钩，能跟着老师正确朗读。

4.在帮助下练习说句，“我开门、我关门”。锻炼学生的语言表达能力。

5.教育学生爱护公物，做到轻手关门。

教学重难点

1．学习生字：门，会认读和准确书写，并能理解词语的意思。

2．学习基本笔画：横折钩，会书写。

教学课时

五课时

第一课时

教学目标

A类认识门。能看图识字，正确朗读并能理解词语的意思。

B类，能看图认识事物门。理解词语的意思。

教学重难点

能看图识字，并能正确朗读，区分前后鼻音。

教学准备

多媒体图片

教学过程

一、口语康复训练

口部活动：使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。

二、复习导入

1.看卡认读床睡觉起床早睡早起

齐读，指名读。对学生的表现给以评价。

2.请一个学生根据老师的指令去做开门的动作，然后问学生“谁在做什么？”，今天我们学习门这一课。

教师板书：11门

三、新授

1.认读生字。

出示图片：这是什么？

齐读、教师纠正发音，教师教读。指名读。

2.说一说

（1）教室里有门吗？学生练说，请学生找出来。

（2）你家里有门吗？学生练说

3.表演：开门、关门师：我在做什么？齐说，个别说。

4.师表演关门，一种是重重的关门，一种是轻轻的关门。

师：大家说，哪种关门方式比较好？我们应该怎样关门？（要轻轻地关门）那么开门呢？（要轻轻地开门）我们要爱护门。

四．拓展练习

1.认识不同种类的门。

认识推门和拉门出示图片教学生识认认识。

2.认识不同材质的门。

教学生认识铁门、木门、玻璃门等。出示图片。

五、轻松一刻

出示视频儿歌“门”让学生进行欣赏。

刘、总结

今天，我们学习了什么？学生说一说。

七、作业

把今天学习的内容门下去之后读一读，下节课能准确的朗读。

六．板书设计

图片门

第二课时

教学目标

A类学生能正确书写门这个生字。

B类学生能跟着老师朗读和认识图片上的事物。

教学重难点

学生能正确书写生字。

教学准备

字卡

教学过程

一、口语康复训练

1.口部活动：使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。

2.手指协调能力训练。学生做手指操，为后面的书写做准备。

二、复习导入

出示生字让学生进行认识。不知道的话教师出示图片进行提醒。

今天我们就来继续学习和认识跟门有关的知识。------书写门

三新授

教师在电子白板上进行书写。利用回放功能让学生一起跟着进行书空练习。

在画好的田字格里找学生上去进行书写。其余的同学在练习本上进行书写。教师巡视进行辅导。

三．课堂练习

1．A类学生在作业本上进行书写练习。B类学生跟着老师进行认读练习。

2.玩字卡游戏。老师把以前学习的字卡三四个和门混在一起，然后在学生不能发觉的情况下迅速消失一个，问学生消失的那个是什么。门这个字消失的频率要高。

四．课堂小结。

1教师对本节课学生的表现给于评价。

2教师对本节课的学习内容进行重复和总结。

五、作业布置

1A类学生下去后把门这个字书写两行。

BC类学生下去后跟着学习好的同学进行朗读。