16《母鸡》教案设计.doc

16*母鸡

教案设计

设计说明

《有效教学艺术》一书指出：在新课程的实施中，要使教材变成学生的学本，首先要让课本变成学生的读本。让学生从会读课本开始，学会阅读。因此，在教学过程中，应结合学生的实际，使学生读课本，读出兴趣来，读出学习问题来，读出学习成果来。通过全篇通读，体会作者通过描写对母鸡看法的变化，表达对母爱的赞颂之情；通过教师引读，体会作者对母鸡由讨厌到敬佩的情感变化过程，从而梳理出文章的脉络；通过教师领读，把学生置于整个文本的大背景下，学习感悟作者对母鸡欲扬先抑，再以“母爱”贯穿全文的写作方法。最后通过集体诵读，让学生在“品析词句，体会情感”的学法指导下，边朗读边感悟母鸡对鸡雏的爱，最后自然就联想到生活的场景，层层推进，激发学生对母爱的回忆，从而体会出母亲的伟大。

课前准备

1.教师准备：(1)根据课文内容制作多媒体课件。(2)搜集和鸡文化有关的资料和母爱的格言。

2.学生准备：(1)搜集鸡的图片和成语、母爱的格言。(2)预习，自读课文。

课时安排

1课时。

教学过程

一、对比导入，激发兴趣

上节课我们学了老舍爷爷的《猫》，还记得吗？老舍笔下的猫是一只怎样的猫？

今天，我们要来学习老舍爷爷写的另一篇文章——《母鸡》。老舍爷爷是运用什么方法描写母鸡的呢？让我们一起走进课文。

设计意图：通过两课对比来导入本课，不仅为学习课文写法埋下伏笔，还激发起学生的学习兴趣，将学生快速带入课堂教学之中。

二、初步读文，整体感知

1.学生用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字、新词。

2.老师检查自学情况。

出示词语：反抗欺侮可恶成绩凄惨慈爱辛苦疙瘩毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛如怨如诉

3.学生自己读，指名读，教师指导读好轻声和儿化音。

4.学生自由读课文，明白作者对母鸡的两种截然不同的态度。

5.教师范读，师生共同梳理出文章的结构。

第一部分(1～3自然段)：先总说讨厌母鸡，再分别叙述讨厌母鸡的理由。

第二部分(4～8自然段)：通过写母鸡对待鸡雏的几方面表现，告诉我们这是一位负责、勇敢、辛苦的母亲。

第三部分(9、10自然段)：写“我”对母鸡的尊重。

设计意图：让学生自主选择读课文的方式来自主学习，培养学生边阅读边思考的习惯，同时感悟文章用词准确、科学，学生理解了重点词语，也就理解了课文。最后，让学生整体感知课文，引导学生在阅读中学会思考与交流。

三、深入读文，感受母爱

(一)感知母鸡特点，明白讨厌原因。

1.老舍先生为什么会讨厌母鸡？

2.从文中找到例子体会作者讨厌母鸡时的情感。

第1自然段，感受到母鸡的无病呻吟、叫声令人难受。

出示句子：它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

(1)怎样的叫声令人难受呢？请找到写母鸡叫声的词。

(嘎嘎、没完没了、细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉)

(2)从“细声细气”“颤颤巍巍”“如怨如诉”你想到了什么？(想到母鸡可能受了一点儿惊吓，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，好像在说：“我好怕呀，我好怕！”)

(3)是呀，当我们看到一只这样的母鸡时，也和老舍先生一样讨厌它，你会对这只母鸡说些什么？

3.教师引导学生读第2自然段，体会作者为什么讨厌它。

4.教师读第3自然段，学生思考探究：

(1)下蛋的时候，母鸡拼命地叫，仿佛在说什么呢？

(2)老舍先生把母鸡这种自以为是的炫耀写得很精彩，你能找到那句话吗？

(3)找出本段中最能表现对母鸡的厌烦情绪的句子。(就是聋子也会被它吵得受不了。)聋子能听到声音吗？作者用了什么修辞方法？

(4)引读第1～3自然段，完成填空。

作者不喜欢母鸡，不仅因为，因为，还因为。

5.举行朗读比赛，用朗读来表现这只让人心烦、欺软怕硬、爱炫耀的母鸡，读出作者对它的讨厌。

(二)体会作者对母鸡的尊敬之情。

1.过渡：如此让老舍先生讨厌的母鸡，等到它有了鸡雏之后，为什么老舍先生不敢再讨厌它了？我们来解决这个问题。

2.感知母鸡的特点，明白不讨厌母鸡的直接原因。

(1)生读第9自然段，看看作者是用了哪些词语来评价母鸡的。把这些词语画出来。指名说。

(板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦。)

(2)小结：是呀！这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。请你有感情地读第9自然段。

(3)过渡：课文是怎样表现母鸡的这些特点的？

(4)请你从课文第5～8自然段中，选择一个自然段，细细地品读，说说你从文中的哪些词句中感受到了母鸡的这些特点。

(5)指名学生交流：你选择了哪个自然段？出示段落。

①不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了