第10篇：成在肯切 妙在情深-中考语文备考作文升格专辑（第一辑）.docx

第10篇成在肯切妙在情深

——《我向老师进一言》升格展示

《邹忌讽齐王纳谏》和《谏太宗十思疏》是进谏的名文。邹忌进谏不是作居高临下的指责，而是从自己的家事说起，现身说法，以己喻人，结果到了进谏的奇效；魏征对皇上动之以情，施之以义，晓之以理，用“忠”铸就谏言的内核，用“情”柔化批评的锋芒，太宗想拒绝而不能。在封建社会，向君主、皇帝提意见，那叫“批龙麟，逆圣听”，弄不好会招来杀身之祸，而邹心忌和魏征凭他们的的才智取得了进谏的成功。这就启示人们，我们不但要敢于说话，还要善于说话，讲究说话的策略和艺术；不讲策略，不懂艺术，强调“实话实说”，那是不讲效果的鲁莽举动。

【病文呈现】

我向老师进一言

你们辛苦了，为了我们的前程，你们呕心沥血，我们终生不忘。但是，感恩归感恩，意见归意见，此刻我着怀赤子之心向你们进一言：凡事放一放手，给我们留点空间。

语文老师，请你放一放手，给我们留点空间。

山水画家从不将宣纸添满，音乐家巧妙利用休止符，舞蹈家讲究间歇与空场，小说家让情节从高潮处戛然而止，这种留白的艺术你不是不知，可是，老师，你为什么偏偏就不给我们留点空白呢？病句辨析精编，诗歌鉴赏导航，文言文阅读精练，现代文阅读专题，练习一张又一张，做得我们昏天黑地；专题测验，综合测试，测得我们老眼昏花；周考，月考，联考，考得我们不辨东西。语文是什么？语文是经历，也是阅读和感悟，人文素养和语文素质只有在自由的阅读和感悟中才能提高，而自由的阅读和感悟是需要时间的。

数学老师，请你放一放手，给我们留点空间。

数学里充满辩证法，加和减，乘和除，乘方和开方，正数和负数，既对立又统一，在一定条件下会向着各自的对立面转化。老师，这道理你不是不懂，但是，老师我要问你，空白和充实不也是对立统一吗？它们不也会向着各自相反的方向转化吗？课堂上，你总是不停地讲，一题接着一题，一种方法连着一种方法，尽情在黑板上耕耘，一黑板又一黑板，擦了讲，讲了擦，丰富多彩，应接不暇。对于你来说，课堂是充实的，没有偷懒，不见空白，可是你没有给我们留下思考的时间，我们来不及消化，你的“充实”竟化成了我们的“空白”。那实在是徒劳无益之举啊！

老班，请你放一放手，在精神上给我们留点空间。

老班，你是大学哲学系的高材生，你应当知道“物极必反”的道理。可是，你为什么总喜欢把事情做到极点呢？我们考得不好，你骂得我们抬不起头来。每当我们错了，你批评起来不留一点情面，锋芒毕露，咄咄逼人，大有“宜将剩勇追穷寇”之势。其实，我们并不是冥顽不化的人，难道就不能适可而止，点到为止，给我们留一点思考的时间和反省的余地？

老师，学生进言，肆无忌惮，实属冒昧，如有冒犯，还望海涵。

得失点评：

文章围绕“凡事放一放，给我们留点空间”这一中心，从时间利用、课堂艺术和工作方法三个方面分别向语文老师、数学老师和班主任提出建议，所述及的问题具有代表性和普遍性。结构均衡，思路清晰，在向老师建议时，结合学科和老师自身特点，巧妙为文。文章主要问题语言过于直率和尖锐，多指责和教训的口气，未必能很好达到进言的效果。

【升格习作】

我向老师进一言

从牙牙学语的蒙童一路走来，我们已经成长为壮实的青年。识字，读书，明理，知天下，回顾自己成长的路，每一步都离不开老师的扶持。我们知道，没有老师的苦口婆心和耳提面命，便没有我们现在的今天，更不会有辉煌的明天。不知感恩的心是邪恶的，我们真诚地感谢老师；但是，在感谢之余，我们冒昧地向老师们进一言：凡事放一放手，留点空间让我们自由。

语文老师，请你放一放手，留点空间让我们自由。

老师，是你告诉我们，空白艺术广为运用，无处不在：山水画家从不将宣纸添满，音乐家巧妙利用休止符，舞蹈家讲究间歇与空场，小说家让情节从高潮处戛然而止。可是，老师，在教学上能不能给我们留点间歇与空场呢？病句辨析精编，诗歌鉴赏导航，文言文阅读精练，现代文阅读专题，练习一张又一张，做得我们昏天黑地；专题测验，综合测试，测得我们老眼昏花；周考，月考，联考，考得我们不辨东西。你说过，语文是什么？语文是经历，也是阅读和感悟。是的，人文情怀和语文素质只有在自由的阅读和感悟中才能提高，而自由的阅读和感悟是需要时间的。

数学老师，请你放一放手，留点空间让我们自由。

老师，你常说数学里充满辩证法，加和减，乘和除，乘方和开方，正数和负数，既对立又统一，在一定条件下会向着各自的对立面转化。好深刻的思想啊，谢谢你在数学的课堂也能用哲学思想武装我们。老师，空白和充实是不是对立统一呢？会不会向着各自相反的方向转化呢？课堂上，你总是不停地讲，一题接着一题，一种方法连着一种方法，尽情在黑板上耕耘，擦了讲，讲了擦，丰富多彩，应接不暇。对于你来说，课堂是充实的，没有偷懒，不见空白，可是你没有给我们留下思考的时间，我们来不及消化，你的“充实”竟化成了我们的“空白”。老师，换一