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心理教师教育工作计划6篇

心理老师教育工作计划篇1

为了适应中学校心理健康教育进展的需要，教育部指示，结合学校实际，积极推动我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。

一、心理健康教育的指导思想和基本原那么

(一)指导思想

坚持以人为本，尊敬同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全教育过程中为同学提供心理方面的援助和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成中同学心理健康和性格主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

(二)基本原那么

我校在开展中同学心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，需要坚持以下基本原那么：

1、针对性原那么。依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育。

2、全面性原那么。面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有积极的认识，使心理素养逐步得到提高。

3、差异性原那么。关注个别差异，依据同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

4、尊敬同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合。面对全体与关注个别差异相结合，尊敬、理解与真诚同感相结合，预防和进展相结合。

5、保密性原那么。对求助同学的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。

二、心理健康教育的目标与任务

心理健康教育的目标是：提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，使同学不断正确认识自我，加强调控自我，承受挫折，适应环境的技能，对有心理困扰或心理障碍的同学予以科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，提高心理健康水平。加强自我教育技能，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。

学校心理健康教育的主要任务是：全面推动素养教育，加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，援助同学树立涌现心理行为问题时的求助意识，促进同学形成健康的心理素养，维护同学的心理健康，减削和避开对他们心理健康的各种不利影响。培育身心健康，具有创新精神和实践技能的有抱负、有道理、有文化、有纪律的一代新人。

三、心理健康教育的主要内容

依据我校实际状况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简约的心理调整方法，认识心理异样现象，初步掌控心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：援助同学适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习技能，改善学习方法，体验学习胜利的乐趣。把握升学选择的方向。了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抵制自己的冲动行为。加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家进步行有效的沟通。逐步适应生活和社会的各种改变，培育对挫折的耐受技能。

四、心理健康教育的实施及活动计划

(一)积极开展心理健康教育的老师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育老师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，加强心理健康教育的责任意识，建立全体老师共同参加的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育的工作体制。同时学校重视老师心理健康教育工作，把老师心理健康教育作为老师职业道德教育的一个方面，为老师学习心理健康教育知识提供须要的条件。

(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法

1、心理健康教育要有机渗透到学科教学

1)开展学习辅导，促进同学的学习爱好。

通过主题班会、学法指导月等活动，引导同学认识自己的潜能，端正学习的动机，掌控适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善同学在学习过程中的被动无助状态，加强同学对本学科的爱好，加强自信，提高学习的效率。

2)创设良好的课堂心理环境，使同学乐学会学

在课堂中，老师努力制造一种和谐、民主、同等、轻松的心理氛围，充分发挥同学的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的氛围中同学健康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。

3)利用教材与课堂，塑造同学完满人格

教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素