教科版九年级物理 第八章3.电话和传感器教案.docx

第3节电话和传感器

素养目标

1.了解电话的工作原理,知道声电转化的原理.

2.了解传感器的原理及生活中用到的各种传感器.

重点难点

重点:电话的工作原理.

难点:声信息与电信息相互转化的实验.

教学过程

新课导入

视频导入

视频展示各种电子秤,问:为什么压力的大小能转化为数字呢?这其实是一种传感器,今天我们就来学习.

复习导入

前面两节课我们学习了磁可以生电,及磁场对电流的作用,并知道由此发明了发电机和电动机,那么除了这两项大的应用外,生活中还有哪些应用呢?今天我们就来学习它们在其他方面的应用.

问题导入

我们天天使用电话,你知道电话的原理吗?我们的声音是怎样被传播到远方的?带着这个问题,我们来学习第三节电话和传感器.

课堂探究

一、声信息与电信息

1.阅读教材填空:

①1860年,德国的莱斯提出猜想:如果把声音的振动转换成电流的强弱而传送,再把电流转换成声音,就可能把说的话传送到很远的地方.?

②1876年贝尔发明了电话,实现了莱斯的梦想.

2.怎样把振动的声音信息转化为电流信息呢?引导学生观察演示实验,完成以下问题:

①当对着线圈说话时,示波器上出现了与声音变化相对应的图形.

②现象解释:根据电磁感应,当置于磁极附近的线圈在声音推动下做切割磁感线振动时,线圈中会产生与声音变化相应的感应电流,这样就把声音转变成了相应的电流变化.

怎样把电流信息还原成声音信息呢?引导学生一起猜想并探究,完成下列各题.

3.通电的导线在什么情况下会受力运动或振动呢?

把通电的导线放在磁场中,它可能会受到磁场的作用力,从而发生振动.

4.鼓励学生动手探究,并完成填空:

将线圈的两根引线与电池的两极瞬间接触,发现粘着线圈的纸片会振动.说明电流可以转化为振动.如果通过线圈的是由声音转化而来的电流,这个装置就会把声音还原.?

5.引导学生讨论交流,完成下题:

电话的话筒:把声音信号转化为随声音变化的电流;应用了电磁感应.?

电话的听筒:把随声音变化的电流转化为声音;应用了磁场对电流的作用.?

6.学生阅读教材,了解电话的历史.鼓励学生根据扬声器的结构图,分析其工作原理:

当线圈中有电流通过时,就会受到磁场的作用力而运动,而扬声器工作时通过线圈的电流方向是反复变化的交变电流,所以线圈就会前后往复运动带动纸盆来回振动,就发出了声音.

二、传感器

阅读教材并观察图838及839,完成下列填空:

1.不仅声信息可以转化为电信息,光信息、热信息、力信息等都可以转化为电信息,这些实现其他信息转化为电信息的器件,叫做传感器.

2.传感器在日常生活中应用广泛,如城市路灯常用光传感器控制;冰箱空调里面有温度传感器;遥控电视频道常通过红外传感器;电话机里的送话器是声音传感器;厨房里的抽油烟机里有烟气传感器;电子秤利用了压力传感器.

板书设计

第3节电话和传感器

一、声信息与电信息

1.声音信息转化为电流的信息.

2.电流信息还原成声音信息.

3.电话机:话筒和听筒.

4.扬声器:听筒.

二、传感器

1.定义:实现其他信息转化为电信息的器件.

2.举例:光传感器、温度传感器、烟气传感器等.

当堂检测

1.关于话筒，下列说法中正确的是（B）

A.话筒把变化的电流变成声音信息 B.话筒中有炭粒和膜片

C.话筒是利用电流磁效应来工作的 D.以上说法都不对

2.收音机、电视机、音响里都有扬声器（如图），扬声器的工作原理是（B）

A.电磁感应现象 B.磁场对通电导线有力的作用

C.电流周围存在磁场 D.电流的热效应

3.电话机上的话筒的主要作用是在电路中产生强弱?按声音振动而变化的电流，听筒的主要作用是将上述电流转化为声音?。

4.如图所示是动圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话时，产生的声音使膜片带动线圈一起振动?，能产生随着声音的变化而变化的电流?，经放大后，再通过扬声器还原成声音。与动圈式话筒原理相似的是发电机（选填“电动机”或“发电机”）。

教学反思

备课资源

电话的话筒与听筒

如图是话筒的结构.话筒中有能振动的膜片和随话音跳动的碳粒.人们对着话筒说话时,膜片便随着声音的高低而发生振动,从而压缩碳粒一紧一松,这样就把强度不同的声波变成了相应大小的电信号.

如图是听筒的结构.听筒里有电磁铁和膜片,当对方强弱不同的电信号传到听筒后,电磁铁便将电信号变成膜片的强弱振动,把传输的声音还原出来.

扬声器与耳机

如图显示了一种动圈式扬声器的构造和工作原理.用薄的绝缘材料制成一个圆管,粘在锥形纸盆中央的后部,圆管外面用细漆包线绕上几十或上百匝线圈,称作音圈.扬声器后部装有永磁体,它和环形的软铁组合起来,在环形的磁极之