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[练习]人教版八年级生物下册教案全册
八年级生物教学设计
张店中心中学
支霞
2013年2月22
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育
第一节植物的生殖
教学目标
1(知识与技能:
通过复习被子植物的有性生殖,描述植物的有性生殖;通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。
2(过程与方法:
通过探究活动,了解影响扦插成活率的因素;通过观察和比较分析,了解有性生殖和无性生殖的意义。
3(情感、态度与价值观:
认识到植物生殖方式多样性的意义;通过了解无性生殖在生产上的应用,认识生物学知识不但是生产实践的基础,而且随着生产实践不断丰富和完善。
教学重点和难点
重点:描述被子植物的有性生殖;列举了植物常见的无性繁殖。难点:通过探究,理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
课前准备
教师:准备各种无性繁殖的典型的图片,嫁接、扦插过程的示意图,组织培养的相关资料
学生:通过无性繁殖方式繁殖的实例
参考课时:2课时
教学策略:创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程:
教学内容学生活动教师活动
1、有性生殖创设情景:在生活中你见到过植激情、质疑
例如桃树是由果实中的激发兴趣物通过哪些方式产生新个体,种子来繁殖后代,种子中看书、填表引导学生根据生活经验说出:大的胚是由两性生殖细胞结温故知新蒜发芽,土豆长芽,扦插富贵竹合成受精卵而发育的。这表述交流的茎段,嫁接蟹爪莲,绿豆发芽
种由受精卵发育成新个体得出结论等。分析以上不同的例子中产生的生殖方式就属于有性生看书、讨论新个体的过程发生在植物的那殖。归纳总结个部位,它们有无本质区别,2、无性生殖得出结论针对桃树等通过种子产生新一
椒草用叶繁殖、马铃薯思考、讨论和分析植物无性生代的方式,结合种子结构的基本用块茎繁殖,像这种不经殖和有性生殖的不同,探讨植知识,知道种子中的胚是由受精过两性生殖细胞的结合,物生殖多样性的意义。卵发育而来,而受精卵则是两性由母体直接产生新个体的表述交流生殖细胞结合的结果。生殖方式为无性生殖。补充完善组织学生观察植物无性生殖的3、无性生殖的应用描述嫁接的一般过程和技术要图片,鼓励学生归纳出无性生殖
在生产实践中,人们经点,能够运用模型或实物演示的概念。
常利用植物的无性生殖来嫁接的过程。组织学生看书----观察思考栽培农作物和园林植物。嫁接时应当使接穗和砧木的形帮助指导
常见的方式有:扦插和嫁成层紧密结合,以确保接穗成展示植物嫁接的录像或图片,让接等。活。学生认真观察,描述嫁接的一般
方法和注意事项,体会影响嫁接嫁接:苹果、黎、桃等果学生分组讨论和设计探究影响
成活率的关键因素是什么,树是利用嫁接的方法来繁扦插成活率的关键因素,育优良品种的。包括实验材料的选择,对材料组织学生如何开展植物的扦插
如甘薯、葡萄、菊、月的处理,做出假设,试验设计繁殖,选择什么样的扦插材料能季的栽培常用扦插的方以及实施过程中的注意事项够提高扦插的成活率,扦插材料法;组织学生对探究结果进行汇报提前应做哪些处理,4、植物无性生殖的条件交流,同时总结影响扦插成活质疑:植物的无性繁殖在生产实环境条件:光照、水分、率的关键因素有哪些。践中有什么作用,温度、湿度等。讨论影响植物无性繁殖的环境
因素有哪些。
第二节昆虫的生殖和发育
教学目标
1(知识与技能:
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点;通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程;培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2(过程与方法:
通过比较,分析完全变态和不完全变态的过程的异同;通过饲养家蚕等的实践活动,培养观察能力的同时,了解昆虫的生殖发育过程。
3(情感、态度与价值观:
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过“家蚕与人类的关系”,对学生进行爱国主义教育,关注生物科学技术在社会发展中的作用;揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实,帮助学生理解生物结构与环境的适应;通过诗词,渗透人文教育;关注昆虫生殖与环境适应的特征,理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点
重点:昆虫生殖发育的过程和特点
难点:理解完全变态发育和不完全变态发育。
课前准备
教师:组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程,准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料
学生:饲养并观察记录其生殖发育过程
参考课时:2课时
教学策略:创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学设计:
教学内容学生活动教师活动
1、家蚕的生殖和发育激情、质疑热身:昆虫知识竞赛,蜻蜓点
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