从治家到保教——津沽大学家政学科建设的实践逻辑与现实观照.pdf

第25卷第4期衡水学院学报Vol.25,No.4

2023年8月JournalofHengshuiUniversityAug.2023

从治家到保教

——津沽大学家政学科建设的实践逻辑与现实观照

张珍珍，吴洪成

（河北大学教育学院，河北保定071002）

摘要：从天津工商学院基础上发展而来的津沽大学家政学科是民国时期大学家政教育的有机组成部

分。1945—1953年间，津沽大学家政学科实现了从治家到保教的蜕变，在中国家政教育史上身份显赫。

在津沽大学家政学科建设中，人才培养目标与时俱进、课程设置兼顾科学性与实用性、教学活动偏重实

践实习，总体呈现出从治家到保教的鲜明个性特征。探索津沽大学家政系建设的实践逻辑，对于当前我

国高校推行家政学科、家政学科方向选择、充实师资队伍等方面具有重要的借鉴价值。

关键词：津沽大学；家政学科；课程；教学活动；现代教育

DOI：10.3969/j.issn.1673-2065.2023.04.022

作者简介：张珍珍，女，河北唐山人，博士研究生；

吴洪成，男，浙江金华人，教授，博士，博士生导师。

基金项目：河北省研究生创新资助项目（CXZZBS2022014）

中图分类号：G529文献标识码：A文章编号：1673-2065(2023)04-0120-09

收稿日期：2022-08-14

中国现代意义的家政学教育始于1919年北京女子高等师范学校家事科的成立，至今已有百余年历史。

民国时期，家政系是家政学科专业人才培养的主要渠道，为中小学、师范学校输送了一批优秀家事师资，

也造就了诸多家政教育研究及管理的专业人才，在家政教育中发挥了不可或缺的作用。由于复杂的社会历

史及现实政治原因，1952年全国院系调整后，家政系、家政学专业被取消。党的十八大以来，习近平总书

记对家庭、家教和家风建设有许多重要论述，《关于促进家政服务业提质扩容的意见》《家政兴农行动计

划（2021—2025年）》《中华人民共和国家庭教育促进法》等一系列政策法规出台，昭示着家政学科的复

兴与发展。现阶段，高校家政学科仍处于探索时期，需要挖掘和汲取本土历史资源，凝练办学特色。

津沽大学家政学科历经几十年风雨，顺应时代潮流，从国民政府“母性”女子教育政策下的治家方

向，转向为新中国培养保教人才。在国内大学家政学科演变中具有典范性效应。

津沽大学家政学科建设研究，对于天津现代教育史和近现代中国学科教育史而言有一定意义，但学

①

界对此缺乏系统深入的探讨，甚至有些学者忽略了该校的家政学科。本文选取津沽大学家政学科建设个

案，尝试梳理其发展脉络、培养目标、课程与教学内容，阐发其间存在的经验与启示，为当前我国大学

家政学科建设提供历史借鉴。

1津沽大学家政学科的历史回顾

津沽大学家政学科延续其前身天津工商学院1945年设立的家政系，历经工商学院改为津沽大学、私

①典型代表的学术研究：张丽《民国时期学校家政教育初探》华中师范大学学位论文，2008年；杨健美《20世纪上半

叶中国高校家政系家政教育发展研究》南京师范大学学位论文，2014年；张密《民国时期高校家政教育发展历程研究》东北

师范大学学位论文，2019年。三位学者对民国时期高校开办家政系统计分析论述中，均未涉及天津工商学院（津沽大学）。

第4期张珍珍，等从治家到保教121

立教会学校改为国立大学，家政学科建设完成由治家到保教的转型。1952年全国院系调整后，津沽大学

家政学科结束了短暂的办学历史，却依然造就了一批家政学专业人才，为社会的进步发挥了积极作用。

1.1创榛辟莽：天津