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2.1交变电流(问题探究式).pptx
随着科技的不断发展,微信已经成为了人们平常沟通交流的常用软件,各类令人眼花缭乱的微信公众平台也丰富了人们的日常生活。但是,微信公众平台的功能却远不止于此,其在教育领域的应用前景也十分广阔,本文主要探讨微信公众平台的微课程在教学中的运用,以及可以为广大教育工作者提供一种新奇独特的教学新方式。
一、微信公众平台的微课程简介
(一)微课程的定义:微课作为一种新兴的、融入当代信息科技的现代化教学手段,是以视频为主要表现形式,对教学内容的重点和难点进行生动、灵活、形象描述的过程。在微课中,视频作为课堂教学内容的主要载体,是微课的关键和核心。
(二)微课程的构成要素:首先,微课教学包括了教学设计、教学课件和教学练习等与教学内容相关的课堂元素,微课教学并不是独立存在的,而是渗透于整个教学过程之中,为提高课堂教学质量和教学效率而服务。其次,学生对教学过程的反馈以及教师对学生的学习评价可以通过视频、音频和图片等生动形象的形式进行展现,营造更加和谐的教学环境和教学氛围。
二、微课程对提升教学效率和教学质量的作用
(一)教学形式新颖独特,激发学生学习兴趣,降低授课难度
首先,同传统课程不同,微课程具有短小精悍的特点,而且以视频为主要信息载体,并配合图片、声音等多种媒体形式,所以能在很大程度上激发学生的学习兴趣;其次,在微课程中,教师不用过多关注与学生之间的互动,不用过多关注课堂气氛的维持,不用过多关注学生之间的互动交流,纯粹的视频讲解下,教只要关注自我讲授技巧和教授内容,在很大程度上降低了授课难度。
(二)课程以视频形式,可让学生反复观看
现在可以说是“家家户户有电脑,家家户户有网络”,而且随着我国互联网产业的不断发展,我国的网速已经迈入百兆、千兆网时代,网速大大提升,这为开展微课程教学提供了必要的技术支持,教师上传至微信公众平台的视频,可以在第一时间被学生看到,而且还能反复观看,免去了传统课程“学生听完就忘”的情况,及时的温故知新,让学生的学习效率大大提升。
(三)微课程重点讲解重难点知识
微课程的重点在“微”字上,即用时短,所以在短时间内,教师讲授的内容中没有废话,都是课堂重难点,这样就免去了学生甄别和选择课堂内容的麻烦,学生只要“从头听到尾,从头记到尾”,就能掌握课堂主要内容,简单方便的同时让学生的全部精力集中于课堂重难点内容,提高其学习效率。
(四)授课内容较为丰富,教师的发挥空间较大
首先,微课程中,教师大可以跳出教材内容,讲授更多的知识,穿插更多的教学难点;其次,教师可以将教材内容编排重组,形成一套新的适合学生的教学内容框架;最后,利用视频的强大功能,更加形象生动的展示理论知识和解题过程。总之,借助微课程,教师的授课内容将更加丰富,教师的发挥空间也会更大。
三、如何在教学中运用微信公众平台的微课程
(一)教师要了解微信公众平台微课程的制作方法
“工欲善其事,必先利其器”教师要在教学中运用微信公众平台的微课程,就必须要学会微视频的制作方法,在这里笔者将不再赘述具体的制作方法,只提供几条制作微课程方法的途径:第一,建立自己的微信群或微信公众号,添加微课程视频;第二,通过借助他人的微信公众号,发布微课程视频;第三,在其他渠道发布微课程视频,以微信公众平台为接口。
(二)具备讲授微课程的基本能力
微课程对教师教学能力的要求其实不高,主要分为三部分:第一,和传统课程教学一样,需要教师的授课能力,即突出重难点的能力,这是最基本的;第二,由于是拍视频,所以教师要有较好的镜头感,特别是女教师,可以在录制视频前画一点淡妆,还可以借助美图秀秀等工具美化视频画面,这并不是为了哗众取宠,而是为了让视频展示其高格调和高品质;第三,对没有录制过微视频的教师来说,需要较长时间去适应,前期可以试录几次,然后找出自己的不足,为正式录制做好准备,力争每部微课视频都能受学生欢迎。
(三)做好微信公平台的微课程的课堂推广工作
教师在适应微课程教学后,也要考虑到学生的内心需求,所以要在课堂教学过程中做好微课程的推广工作,可以先从布置课后作业和课外辅导两方面入手,通过组建微信群的形式将学生聚集起来,然后通过各种新奇好玩的内容吸引学生注意力,最后再向学生推广自己的微课程。
(四)微课程运用需要注意的问题
1.及时整理微课程
包括定期删除过时的微课程,补充新的微课程,检查过往微课程中有没有授课错误等等。
2.分清主次,与课堂教学相结合
微课程毕竟只是一种教学形式,与真正的课堂教学存在本质上的差别,课堂教学的主体地位不会因为微课程的出现而动摇
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