1.2细胞的多样性和统一性导学案 高中生物人教版必修1（无答案）.docx

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1.2细胞的多样性和统一性

【学习目标】

认识显微镜的结构，掌握显微镜的原理，熟悉高倍镜的使用方法

分析显微镜使用过程中的现象

比较真核细胞和原核细胞的异同

【学习重点】

原核细胞与真核细胞的区别与联系

第1课时使用高倍显微镜观察几种细胞

【基础部分】

请同学们仔细观察桌面上的显微镜，在数字旁写出显微镜的具体结构名称。

目镜螺纹，目镜越长，放大倍数越；物镜螺纹，物镜越长，放大倍数越

低倍镜：放大倍数，视野亮度，细胞数目，视野范围。

高倍镜：放大倍数，视野亮度，细胞数目，视野范围。

显微镜的放大倍数=，放大的是物体的。

【要点部分】

使用高倍镜观察的步骤

找：下找物像

移：将物像移至视野

转：转动转换器，换上

调：调节，使物像更加清晰

★注意事项：

必须先用倍镜后用倍镜观察。

换用高倍物镜后，不能再转___________螺旋，只能用_______螺旋来调节

由低倍镜换高倍镜，视野变____,视野内细胞数目变_____,每个细胞变_____。若视野太暗，应先调节________或________使视野明亮，再调节细准焦螺旋。

【拓展部分】

视野模糊的原因有哪些？

在使用显微镜时，看到视野中存在一个污点。请同学思考这个污点可能存在哪些位置？如何判断？并在显微镜上实践。

【目标检测】

1.下列关于高倍显微镜使用步骤和要点的说法,错误的是()

A.同样的光圈和反光镜下,换用高倍镜后视野的亮度变低

B.低倍镜下找到物像后,应把要放大观察的物像移至视野中央

C.由低倍换至高倍物镜后,需调节粗准焦螺旋以找到物像

D.放大100倍时视野中均匀分布着64个细胞,放大400倍后只能看到4个

2.如图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是 ()

A.①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小

B.把视野里的标本从图中的乙换为丙时,应选用③,同时提升镜筒

C.从图中的乙转为丙,正确的调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤

原核细胞和真核细胞

【基础部分】

原核细胞与真核细胞的本质区别是，

并将细胞分为和。

2.细胞的多样性和统一性

（1）多样性体现：。

（2）统一性的体现：真原核细胞都具有相似的、，细胞质中都具有核糖体，都以作为遗传物质。

【要点部分】

比较原核细胞与真核细胞

比较项目

原核细胞

真核细胞

细胞大小

较。

较。

※本质区别

无以_____为界限的细胞核

有以_____为界限的细胞核

细胞核

拟核(状DNA)，无____膜包被。

有以为界限的。

染色体

遗传物质

细胞质

有______，无其他细胞器

有核糖体和其他细胞器

主要类群

【拓展部分】

1.易混淆的原核生物与真核生物※

（1)凡是“菌”字前有“杆、球、弧、螺旋”的都是细菌，为原核生物。

（2)常见的藻类有红藻、褐藻、绿藻、蓝藻等，只有蓝藻（蓝细菌）是原核生物。

2.巧记

(1)原核生物：一藻(蓝藻即)；二菌(细菌、放线菌)；三体()。

(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。

【目标检测】

1.下列生物中，属于原核生物的一组是()

①蓝细菌②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧大肠杆菌

A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①⑤⑥⑦

2.下图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的是()

A．a—真核生物、b—植物、c—蓝藻

B．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌

C．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒

D．a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌

3.2019年7月，《自然》发表的一项新研究首次指出，微生物与肌萎缩侧索硬化症(ALS)之间有功