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有趣的线条中班美术教案
有趣的线条中班美术教案
设计意图
本次活动来源于生活,来源于孩子,一次桌面游戏中,雅雅先用皱纹纸做成小朋友,然后拿起沙纸,在上面画上很多的线条,和星星嘀咕着像是在商讨什么,我走过去听到星星说:雅雅你看这是三角形。雅雅说:是的,还有正方形,就这样两人其乐融融的找线条里的形状。因此,我设计了此节课《有趣的线条》,指南中指出要创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美的能力有了一定的提高,能结合简单的点、线、面以及简单的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力,以及培养幼儿的观察能力。本次活动我的教学目标为:1.能画出长长的线条,组合线条大胆添画。2.乐意参与线条装饰游戏,体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条,难点是组合线条大胆添画。
二、教法和学法。
科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一。基于此,我采用的教学方法是:直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子,采用的是自主、探究、观察。
三、教学过程。
为了达成教学目标,解决教学重点突破教学难点,我从以下几个环节展开。一、学画长长的线条,激发孩子的想象力,瞧!这是什么?像什么?怎么画?二环节组合线条大胆添画,让孩子从线条中找不规则图形产生联想,大胆添画。如:三角形像什么?添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦!(小鱼)。三环节让孩子自主探索,体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密,我们也来变一变好吗?幼儿创作。第四环节作品展示,提升幼儿的想象力,把好的作品让幼儿看一看,说一说是怎么变的,还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。
活动目标:
1.能画出长长的线条,组合线条大胆添画。
2.乐意参与线条装饰游戏,体验发现创作的乐趣。
活动准备:
记号笔、素描纸
活动过程:
1.学画线条。
师:这是什么(出示直线)?像什么?怎么画的?(从纸的一段画到纸的另一端)谁来试试?
2.组合线条大胆添画。
师:这么多的线条中藏着许多秘密哦!猜猜看是什么?(教师手指三角形)这是什么形状?像什么?怎么变呢?(添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦!)里面还有什么形状?可以怎么变?
3.幼儿创作。
师:你想来变一变吗?看看能变出什么呢?幼儿创作,是巡视。
4.作品展示。
教师把好的作品让幼儿看一看,说一说是怎么变的,还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。
有趣的线条中班美术教案
一、活动背景:
幼儿时期是想象发展的黄金时期,幼儿喜欢想象,善于想象,抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力,将使幼儿终身受益,对培养创造性人才很有意义。为此,我结合我园的研究课题“创设适合农村幼儿的学习环境”,充分挖掘和利用环境中的教育因素,利用幼儿熟悉的事物——毛线来作教材、教具,利用毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象,提高幼儿的学习兴趣和效率,设计了这则语言活动“有趣的线条”。
二、活动实录:
活动目标:
1、对线条图展开想像,发展幼儿的创造性想像能力。
2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法,发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。
活动准备:
1、线条图两张(如图),各种颜色的毛线绳人手一份。
2、视屏转换仪一台。
活动过程:
一、看线条图谈话。
1、出示粘在纸上的线条图,激发幼儿想象。
师:昨天,老师在织绒线时,发现绒线可以甩成许多图案。你们看,图上的线条多有趣呀,好象是这样,又象是那样。小朋友,你觉得它像什么呢?”(请个别幼儿进行表达。)
幼:像笔架、像心电图、像英文字母……
师:(作出肯定)真有点像!小朋友真会动脑筋。
2、转动线条图,变换线条的方位,激发幼儿新的想象。
师:(转动手里的图案,使幼儿从不同角度观察、想象)横着看线条像什么?竖着看线条像什么?倒过来看线条像什么?”
幼:横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇……
师:真的很像。如果你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了!
幼:横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪……竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸……倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳房……
师:说得真好!
(评析:我们用笔画一条弯曲的线,大人看了会说“这是一条曲线”,而小孩子看了会说“这是一条蛇”,这就是孩子的想象力在闪光。教师通过出示线条图、转动线条图,与幼儿一起讨论“象什么”,一方面激发了幼儿对玩线条的兴趣,另一方面也激起了幼儿的想象,为以下活动的开展作铺垫。)
二、引导幼儿操纵绒线形成线条图,进行想像的发散。
师:教师操纵绳子形成
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