浙教版五年级上册信息科技全册教学课件.pptx

1.身边的算法

教学目标01教学重难点02教学过程03板书设计04目录

01教学目标

教学目标1.初步认识算法。2.体验解决同一个问题的算法往往不止一种。3.体验算法的思想。

02教学重难点

教学重难点重点：初步认识算法。难点：体验算法的思想。

03教学过程

情境导入扫地机器人能根据侦测到的情况自动打扫房间，谁在背后指挥它？

揭题原来，扫地机器人在解决打扫这个问题时也需要给定的方法和步骤。在信息科技上，我们把用计算机解决问题的方法及其步骤称为算法。

生活中的问题解决及算法的应用小组讨论并交流以下问题：1.在日常生活中，我们可能会遇到哪些需要解决的问题？

2.我们在解决这些问题的时候需不需要一定的方法和步骤?

3.你还能举些例子吗？

新课展开

新课展开生活中的问题解决及算法的应用我们通过一个步骤一个步骤有序地进行直到问题解决的方法，我们称为算法。

新课展开解决问题的不同算法在生活中，我们在解决同一个问题时，是不是只有一种算法呢？

任务一：从起点“甲”，经过“乙”，再到终点“丙”，有哪些算法？

任务二：复制8次“前进50步，右转45度”指令，走出一个正八边形。有哪些算法？

任务二：复制8次“前进50步，右转45度”指令，走出一个正八边形。有哪些算法？

讨论解决同一问题不同算法的区别在哪里？哪种算法更省时？更高效？为什么？

好的算法可以帮助我们有效地解决问题。生活中解决问题可能有不同的算法，通过优化调整算法可以提高我们的生活效率。

课堂小结谈谈本节课的收获。

布置作业：让学生观察身边的其他例子，尝试总结相关算法步骤。

04板书设计

身边的算法算法：解决问题时的方法及其步骤。

解决同一个问题，可以有不同的算法。

谢谢

2.自然语言描述算法

教学目标01教学重难点02教学过程03板书设计04目录

01教学目标

教学目标0102031.知道算法的常见描述方法；2.学会使用自然语言描述算法的方法；3.能够运用自然语言描述算法解决简单问题。

02教学重难点

教学重难点重点：使用自然语言描述算法。

难点：如何准确地使用自然语言描述算法。

03教学过程

探索要交换分别放有铅笔盒和书本的两张课桌的位置，有哪些交换方法？哪种方法需要的步骤较少？

探索我们把求解问题的方法及其步骤用一种规范、可读性强的方式描述出来称为算法的描述。

建构算法的描述方法刚才这位同学所说的就是用自然语言描述算法。常见的算法描述方法除了自然语言描述，还有流程图描述、伪代码描述等。

建构算法的描述方法任务一:用自然语言描述6.28×4.5+6.28×5.5这道题的简便运算方法。

任务二：用自然语言描述密码锁开关的方法。

建构任务三：按身高排序。2.将A与C比较，可确定3个人当中最矮的那个人（C），排在第一位。3.剩下的两个人再比较，较矮的排在第二位，高的排在第三位。1.A与B比较，找出两人中身高矮的那个人(A)。请三位同学来讲台，对3个人按照身高进行排序，请用自然语言描述按身高从矮到高进行排序的算法。

建构练习：实践操作演练每个小组选择一个简单问题，利用自然语言描述算法解决。

课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么。

布置作业：回家后，同学们自行设计一个稍复杂的问题，并用自然语言描述算法的方法来解决。

04板书设计

板书设计2.自然语言描述算法算法的描述方法自然语言描述流程图描述伪代码描述

谢谢

3.流程图描述算法

教学目标01教学重难点02教学过程03小结04目录

01教学目标

教学目标2.学会使用流程图描述算法；3.学会使用软件制作流程图。1.理解流程图的含义；

02教学重难点

教学重难点重点：学会使用流程图描述算法。

难点：学会使用软件制作流程图。

03教学过程

探索请你们用自然语言描述解决这个三角形的面积问题的算法。

大家想不想用另一种描述方法来描述呢？

建构认识流程图同学们应该都有随爸妈一起去银行办理业务过程的体验吧？谁来说说。

流程图以图示的方法来描述算法，具有形象直观、结构清晰、逻辑性强等特点。

建构认识流程图

建构流程图描述算法比较自然语言和流程图描述算法。

建构流程图描述算法在绘制流程图时，应按照从左到右、从上到下的顺序绘制，流程线不能交叉或弯曲。

建构拓展流程图除了手绘，还可以通过WPS、Visio、ProcessOn等软件或在线平台进行绘制。

例如，使用Vision绘制求解三角形面积算法的流程图的关键步骤为：

1.新建流程图文件；

2.绘制几何图框并添加文本。

3.绘制流程线；

建构拓展4.形成流程图；

建构拓展5.