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学习
目标
语言目标:通过自主学习和合作探究掌握重要单词和短语。
能力目标:向他人介绍自己的学校和学校生活
本课重、难点:重点单词、短语和句型及本课句型的正确运用。
课前预习·轻松
课前预习·轻松体验
一.迅速浏览课文并回答下面问题
WhatdoesStevenusuallydoonThursday?
WhatareJimandhisdadgoingtodothisweekend?
3.WhenisStevencomingoverfordinner?
二.仔细阅读课文,在文中勾画出短语及重点句型和交际用语,并结合语境猜测其含义
.comeover______2.dowellin________(同义词)_________
3.wouldlike(同义词)_______4.chessclub______
5.theOldAgeHome___________6.what/howabout___________
课堂讲解·日积月累
一.单词探究
1.practicen./v.练习
(1)Ihavevolleyballpracticetomorrow.明天我进行排球训练。
(2)Shepracticesplayingtheguitareveryday.她每天练习弹吉他。
思考:
(1)例句(1)practice意为:_____,即是___词,又是____词。
(2)例句(2)“练习做某事”应用______________。你还记得那些动词后面跟v+ing形式作宾语_________________________________
2.重点句子探究
(1)Howaboutcomingoverfordinnerthisevening?翻译_________________
(2)HowaboutThursday?星期四怎么样?
(3)Howaboutyou?你怎么样?观察howabout后面可以跟名词,代词和_____,是提建议的表达方式。还可以用________来表达。
课堂练习·高效提升
课堂练习·高效提升
用所给词的适当形式填空
1.Tomisgood_____(in/at)playingbasketball.
2.Wouldyouliketocomeover____(for/on)dinnertomorrow?
3.Stevendoesn’tdowell___(in/at)math.
这节课你的收获
这节课你的收获
课后学习指导:
复习并牢记本节课的重点单词和短语。
熟练背诵课文。
认真预习Lesson20,完成课前预习案,并在课本上进行重难点以及疑惑点的标注。
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