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大班《我长大了》教案

《我长大了》教案篇一

一、设计意图

春节过后，小挚友们来到幼儿园。那个说：“妈妈说我已经6岁了”。这个说“我7岁了”。“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小挚友们你一言我一语地争辩开来——听着孩子们的探讨，我们确定引导孩子一起来开展“我长大了”

的主题活动。

二、主要教化目标

1、能在系列活动中，发觉自己的成长与改变。并用多种方法进行表征。

2、熬炼幼儿动手操作的`实力、提高幼儿口语表达实力、分析问题、独立解决问题以及做事有安排性的实力。

3、了解妈妈哺育自己的艰辛，产生敬重妈妈、爱妈妈的情感。

三、环境创设与利用

1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。

2、活动区的创设：

※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？

※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。

3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

四、家长及社区工作

1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的全部用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。

2、请爸爸妈妈为幼儿讲解并描述小时候好玩的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。

3、请爸爸帮助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、消遣、学习等状况的详细时间，并标明哪些事是为孩子做的。

活动一：自己开的展览会

活动依据：

自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了很多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿时常的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。

活动形式：分组活动，每组4—9人。

活动目标：能主动动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能依据活动状况不断调整安排。

老师预设与推动

幼儿回应与生成

材料（备注）

“小挚友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小挚友不能相互观赏，还很乱，怎么办呢？”

徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。”

金晨海：“那些玩具可以放在窗台上。”

陈文慧：“衣服也可以叠整齐放在窗台上。”

姜玉耀：“那些照片可以贴在墙上。”

王阳：“可以把妈妈写得小时侯的故事也可以贴在墙上。”

……

说干就干，孩子们先是经过探讨后，依据自己的意愿分好了组，他们仔细地整理着小衣服，一件一件地叠起来。可是，他们又发觉：这样一来，小衣服在试穿中还是很不便利，因为每一次在朝自己的衣服时，还是会翻得很乱。

老师的推动

幼儿的回应与生成

材料（备注）

老师将活动中出现的困难提出，请幼儿动脑筋想方法。

王凯：“可以用挂衣服的架子挂起来。”

徐晓荷：“家里的衣服都是挂起来的。”

谷卓成：“可以挂在娃娃家里”

陈文慧：“可以挂在墙上。”

王玉鸽：“可是娃娃家那么小，怎么能挂那么多的衣服呢？”

衣架若干

绳子

起先时孩子们很赞成，可听王玉鸽这么一说，也难住了。

“那么，你们都须要哪些材料呢？”

谷卓成：“须要一些衣架。”

王玉鸽：“还须要一些图钉，好挂绳子的。”

徐晓荷：“可是咱们没有绳子呀？”

看到孩子们焦急的样子，我便提示说：“你们可以到财务室宋老师那里借借看。”

于是，秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。有礼貌地敲门后，他们向宋老师借到了绳子，很兴奋地回到了班里。小挚友们七手八脚地忙活开来。很快，一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。小挚友看到自己整理的衣服，兴奋极了。

老师推动与预设

幼儿的回应与生成

材料（备注）

这些好看的衣服是小挚友小的时候穿的。那，现在你还能穿上这些衣服吗？请你去穿一穿、试一试吧！

王玉鸽：“小时候的衣服我只能伸进手去了。”

史晓宇：“我的帽子戴不上了。”

陈文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了。”

由昊：“裤腿太瘦了……”

鲍琛：