高中物理新课标优化指导必修1第3章 5.ppt

阅读教材第一部分，并完成下列问题1．如图，拖拉机拉着耙前进．(1)拖拉机对耙的拉力产生了哪两个效果？提示：使耙水平前进同时把耙向上提．(2)这两个效果相当于两个力分别产生的，也就是说，拖拉机实际拉耙的力F可以用两个力F1和F2来替代：故F1、F2是F的分力．2．力的分解(1)概念：已知一个力求它的_______的过程，叫做力的分解．力的分解是力的合成的_________．(2)分解法则：力的分解同样遵守______________定则．把一个已知力F作为平行四边形的________，与力F共点的平行四边形的两个_______就表示力F的两个分力．如图所示，F1和F2是F的两个分力．3．(1)以某一线段为对角线作平行四边形，在没有其他条件的情况下可以作出多少个？提示：一个力分解为两个力，从理论上讲有无数组解．因为以同一条线段为对角线的平行四边形有无穷多个(如图所示)．(2)如图所示，已知合力F、两分力的方向或一个分力F2，试作出力F分解的平行四边形．提示：4．力的分解依据：(1)一个力可以分解为两个力，如果没有限制，同一个力可以分解为______对大小、方向不同的分力．(2)在实际问题中，要依据力的实际________来分解．问题一：如图一个人正用拖把拖地．拖地时拖把杆的推力产生了哪两个效果？试画出该推力的分解示意图．提示：拖把杆的推力产生了使拖把前进和压紧地面两个效果．问题二：如图所示，用绳(橡皮绳)将重为G的篮球挂在墙壁上(在球和竖直墙面接触处垫一块橡皮泥)．(1)球的重力G产生哪两个效果？(2)按重力的作用效果将G进行分解，并求出两分力的大小．问题三：如图所示，用拇指、食指捏住圆规的一个针脚，另一个有铅笔芯的脚支撑在手掌心位置，使OA水平，然后在外端挂上一些不太重的物品，这时针脚A、B对手指和手掌均有作用力．请利用身边的学习用品亲自体验一下，并画出重物的拉力的分解示意图．二、矢量相加的法则1．矢量既有大小又有方向，相加时遵从_____________________或______________的物理量．2．标量只有大小，没有方向，求和时按照____________相加的物理量．3．三角形定则把两个矢量__________，从第一个矢量的_______指向第二个矢量的_______的有向线段就表示合矢量的大小和方向．三角形定则与平行四边形定则实质上是________的． 如图所示，接触面均光滑，球处于静止，球的重力为G＝50N，请用力的分解法求球对斜面的压力和球对竖直挡板的压力．[解题探究](1)球的重力产生两个作用效果：一是使球________斜面，二是使球______竖直挡板．(2)由以上两个作用效果可以确定重力的两个分力的方向；一个分力垂直斜面____，另一个分力垂直于竖直挡板_______．二、几种常见力的分解的实例活页作业(十三)课堂互动探究学业达标测试物理·必修1(A)课前新知导学第三章相互作用5力的分解1.根据实际需要对力进行分解，并会用作图法和直角三角形的知识求分力是本节的重点．2．将一确定的力进行分解及可能的分解方式是本节的难点.1.知道力的分解概念，知道力的分解是力的合成的逆运算，它也遵循平行四边形定则．2．能根据实际需要进行力的分解，会用作图法和直角三角形的知识求分力．3．能区别矢量和标量，知道三角形定则，了解三角形定则与平行四边形定则的实质是一样的.重点难点学习目标一、力的分解分力逆运算平行四边形对角线邻边无数效果平行四边形定则三角形定则算术法则首尾相接始端末端一样压紧压紧向下水平向右**课堂互动探究学业达标测试物理·必修1(A)课前新知导学