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教师年度专业发展计划（9篇）

回忆忙劳碌碌的教育教学工作，发觉原来在已逝去的近2/3的教学生涯中竟没有留下多少清楚的成长脚印。参与了专业培训班后，我恍然大悟：缘由是我从没为自己的专业成长道路作过规划。

一、优势。

1、喜爱教师职业、喜爱学生，有较强的责任感和进取心。

2、虚心好学，不断进取情愿担当教学工作。

3、一般话标准，课堂上能用语言感染学生，能使学生能融入创设的意境。

4、教学中特别注意学生良好习惯的培育。二、存在的问题。

1、在教学中学问把握的深度还显得很浅薄，没有深入思索，没有形成自己的特色。

2、钻研教材不系统，太依靠教参等帮助资料。

3、缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论联系实际方面做得不

好。

4、自身学习还不够，看的书不够多。

5、科研力量有待进一步提高。

三、在今后的教学中为了能跟上形式，制定以下目标。

1、课堂教学方面：以新课标理念为指导，整体把握物理教学特点，深入钻研教材，提高文本解读力量，积极担当各类公开课，实现课堂教学上的`突破，实现个人在课堂教学中的成长。

2、教育科研方面：积极学习教育教学理论，主动将理论与实践结合起来，进展小课题讨论。积极撰写教育随笔，并向专业杂志投稿。

3、个人修养方面：要读“杂书”，要多读书，读自己感兴趣的书，读孩子感兴趣的书，夯实学问底蕴，成为一个有书卷气的教师。

四、从以下方面实现自己的目标。

1、树立终身学习的观念。

向专家学：观摩名家课堂教学（实录），提高课堂教学艺术；

向身边的同事学：三人行必有我师，多向校内外有阅历的教师

学；

向书本学：既要读专业的理论书籍，提高理论修养，又要看各类杂书，拓宽视野；

养成好习惯：睡前15分钟阅读；每周一篇教学反思；每学期一篇有质量课堂案例。

2、做到理论与实践有机结合。

备课：不断提高教材解读力量，努力上好每一堂课；每学期能磨出一两堂自己较为满足的讨论课，示范课。

听课：积极参加研讨，在思维碰撞中提高熟悉。

课题讨论：积极开展来自教育教学一线的课题讨论，写好课题小结、阅历总结和教育教学论文，提高自己的总结力量、表达力量；

总之，在今后的教学中，我要不断积存教学阅历，努力完成自身教育理念的完善，总结形成自己的教学风格，努力成长为一名才智型教师。教师个人专业成长规划篇二

一、指导思想：

为不断适应教育改革进展新形势，仔细剖析自身专业进展的潜在问题，合理确立讨论着力点，在新的教育教改形势下，为不断提高自己课堂教学的优质高效性，学习高效课堂的胜利阅历尤为重要。有幸成为罗善平校长帮扶教师，借助罗校长工作室平台的研讨交互优势，切实加强教育理论、专业学问学习研修，积极参加工作室各类教研活动，有意识进展阅历的理论化提炼，努力构建高效课堂、特色课堂，不断促进自身专业成长。

二、个人分析：

本人在15年的工作经受中，始终担当初中数学学科教学。在新课程改革中，积极学习课改新理念，大胆探究构建高效课堂教学模式，主动参与校、区级各类赛教和研讨，屡次参加市、区级的示范观摩教学，屡次参加区级名师大篷车送教活动，有肯定的教学实践阅历。

但从事详细的课堂教学实践多，缺少教育前沿理论和相关案例的体系化学习，缺乏理论的指导和支撑。成为工作室成员后，与更多的教研专家、教学名师、能手骨干等有更多的学习、沟通时机，同时依托工作室的研修

交互平台，来提升自己参加的讨论层次，促进课堂实践讨论的精确定向。三、目标设定

第一阶段（20xx年9月-20xx年12月）

学习新课程改革的教育理念，熟读课程标准，搜集“数学根本活动阅历积存”相关理论文章和阅历案例，阅读相关书刊2本以上，写读书笔记5000字以上。

制定个人进展规划，结合教学实际和讨论专长，确定课堂教学讨论的方向和主题。

通过听取帮扶团队专家培训讲座、帮扶团名师示范课等一系列活动，向两位省级名师学习新的教学方法和教育理念。

在日常教学实践过程中有困难准时向专家、帮扶团队名师请教。转变自身的教学方式和学生学习方式，提高自己的专业水平。

通过教学实践、准时撰写谈心得体会、案例分析、获得阅历。其次阶段（20xx年1月-20xx年12月）

参加安康市初中数学课堂模式探究，努力构建高效课堂、特色课堂，积极实践并积存相关的案例。

参加工作室组织开展的各类教学沟通研讨活动，积极搜集整理课堂模式讨论的课堂实践过程性资料。

通过工作室，积极参加各级各类的教学教研赛评活动，争取获得市级以上奖次。

借助工作室的教研网络，扩大教学教研的沟通半径，与更多青年教师一起团结协作，不断促进专业成长。

四、实施措施

1、熟悉自身专业进展的紧迫性，树立终身学习的观念，多渠道地挖掘学习资源。

2、仔细观摩名师示范课，上好自己的公开课，课后和名师准时沟通，做好反思。从反思中找到差距，提升教学讨论水平。

3、倾听