高中物理新课标优化指导必修1第4章 5.ppt

阅读教材第一部分，并完成下列问题1．试想两辆汽车甲、乙都静止，若甲车上的人突然用力推乙车上的人(1)会出现什么现象？提示：甲、乙两车都后退(2)为什么会出现这种现象？提示：力的作用是相互的，甲推乙的同时乙也推甲．2．作用力和反作用力力的作用是相互的，物体间相互作用的这一对力称为__________和__________，其中任意一个力称为作用力，另外一个力称为____________．问题：亲自体验一下：吹起的气球，释放后让气体流出，会发生什么现象？提示：气球释放气体的同时，气体对气球产生一个反作用力，气球将后退．阅读教材第二部分，并完成下列问题1．探究作用力与作用力的关系如图所示，把A、B两只弹簧测力计连接在一起，用手拉弹簧测力计．试结合上述情景，讨论下面的问题：(1)两弹簧测力计的读数有什么关系？拉力的方向有什么关系？提示：读数相同，拉力方向相反(2)结合表格分析两只弹簧测力计的读数的关系.提示：均相同(3)由(1)(2)我们可以得出作用力和反作用力的关系是怎样的？提示：作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，这一结论与物体的运动状态无关2．牛顿第三定律(1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_____，方向_____，作用在__________上．(2)表达式：(作用力)F＝－F′(反作用力)，式中的“－”号表示方向_____．问题一：马拉车前进，此时马拉车的力是否大于车拉马的力？提示：不是，马拉车的力等于车拉马的力．问题二：如图所示，放于水平面上的木块受到重力G和支持力F支的作用，木块对水平面的压力为F压．(1)重力G和支持力F支的大小、方向存在什么关系？它们分别作用在什么物体上？性质相同吗？属于一对什么力？(2)支持力F支和压力F压的大小、方向存在什么关系？它们分别作用在什么物体上？性质相同吗？属于一对什么力？提示：F支和F压大小相等、方向相反，作用在两个不同物体上，二者性质相同，是一对作用力和反作用力(3)试归纳总结作用力与反作用力和一对平衡力的异同．提示：阅读教材第三部分，并完成下列问题1．如图所示，水平拉力作用于物体A上时，A、B相对静止于水平面上．(1)物体A相对于B有向哪运动的趋势？所受摩擦力向哪？受几个力作用？提示：A相对于B有向右运动的趋势，所受摩擦力向左．A受重力、支持力、摩擦力、水平推力四个力的作用．(2)物体B共受几个弹力作用？它只受一个摩擦力作用吗？摩擦力的方向向哪？提示：B受地面的支持力和A的压力两个弹力作用．B受A对它的向右的摩擦力和地面对它的向左的摩擦力作用．2．物体的受力分析(1)受力分析的一般顺序一般先分析重力，然后分析弹力，环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用；再分析摩擦力，最后是其他力．(2)受力分析常用的方法——整体法和隔离法(3)受力分析的步骤问题：如图物体沿光滑的斜面下滑．关于物体的受力有人说：物体受重力、斜面的支持力以及下滑力和物体对斜面的压力四个力的作用．这种说法对吗？提示：不对．物体只受重力和支持力二个力的作用．下滑力只是重力的一个效果力不是物体又受到的力，物体对斜面的压力是斜面受到的力． (多选)如图所示，一个大人(甲)跟一个小孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，下列说法不正确的是()A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大[解题探究](1)甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对什么力？提示：作用力和反作用力．(2)甲、乙之间的相互作用力是作用力和反作用力，甲把乙推过来时，二者相等吗？为什么甲把乙拉过来了？提示：相等．甲对乙的拉力大于乙受到的地面的摩擦力，故甲把乙拉过来了．解析：作用力与反作用力总是大小相等的．大人与小孩手拉手比力气时，无论是在相持阶段还是小孩被大人拉动的过程中，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小总是相等的．答案：AD (多选)如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上，静止不动，下列说法正确的是()A．作用力F跟墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作用力B．作用力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力C．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作用力[解题探究](1)作用力和反作用力有可能作用在同一物体上吗？它们一定是同性质的力吗