高中语文统编版 选择性必修上册《老人与海》课件.pptx

《老人与海》《老人与海》瑞鑫点教教研院选择性必修上册第三单元

课前自主预习三二一四粗读课文，梳理情节硬汉形象与冰山理论背景及故事梗概作者、作品、评价

一、作者、作品、评价海明威(1899～1961)，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，他荣获“诺贝尔文学奖”。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。

代表作品《老人与海》《太阳照常升起》《丧钟为谁而鸣》《永别了，武器》等。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。

正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。对海明威的评价

《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：“勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界”。

二、背景及故事梗概《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。

1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。

一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。故事梗概

硬汉形象“硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人、渔人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种坚定的意志力，保持了人的尊严和勇气。三、硬汉形象与冰山理论

《老人与海》中的主人公圣地亚哥是海明威作品中众多硬汉形象里最突出而独特的一个。组成圣地亚哥的“硬汉形象”的优秀品质是：坚定的信心、顽强的意志、乐观的精神、宽厚的爱心。而这一切优秀的品质所组成的“硬汉形象”也正是作者自己“硬汉形象”的体现，是作者面对社会的一种生存法则：“一个人并不是生来给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这也是作者面对命运的基本态度。

海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”海明威认为文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。这种创作理论就是所谓的“冰山理论”，即用简洁的文字塑造鲜明的形象，并把自己的感受和思想蕴藏在形象之中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。冰山理论

回合第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局搏斗后的心理活动四、粗读课文，梳理情节

课上合作探究细读课文，体悟作品三二一四文化传承与理解审美鉴赏与创造思维发展与提升语言构建与运用

一、语言构建与运用1.明确字音脊椎 船桨撬开 鱼鳍祈祷 咬啮zhuī jiǎngqiào qídǎo niè

2.解释词语蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）。吞噬：吞食。麻痹：身体某一部分的感觉能力和运动功能丧失，由神经系统的病变而引起。游弋：泛指在水中游动。

3.分析语句“毫无畏惧”“肆意妄为”写出了鲨鱼的强大和老人面对的困难。（1）老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。

“张开了嘴”“怪异的眼睛”“牙齿发出咔嚓一声”表现了鲨鱼的凶猛。（2）鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。

二、思维发展与提升如何理解老人与鲨鱼的搏斗，有什么象征意义？文中讲的是老人在大海上与鲨鱼搏斗的故事，实质上老人圣地亚哥是硬汉子的代表，大海是生命旅途的象征，鲨鱼则是我们旅途中的“障碍物”，象征着自然带给人们的不幸、厄运、困境。人的一生中不