习作：让真情自然流露课件（共25张PPT）.pptVIP

那是去年冬天，大雪纷飞，寒风刺骨。我好不容易挤上公交车，目光搜寻到一个空座，急忙冲过去，一屁股坐了上去，心里暗自庆幸不已。不一会儿，又挤上来一位白发苍苍的老奶奶，她脸上写满了岁月的沧桑，弓着身子挪了过来。②描写老奶奶的外貌和动作，为下文老奶奶特别需要有人让座做铺垫。②一开始，我还想学着电视里演的那样，主动给老人让座。可是我迟迟没有站起来，因为车上的人这么多，让座后就不可能有座位可坐了。虽然给别人让座是好事，可是做起来却感觉很别扭，怪难为情的。我只好抱着这种心理：等别人给老奶奶让座。③“我”的第一次心理斗争，符合小学生的心理特点，真实可信。③时间一分一秒地过去了，仍然没有人让座。这时，广播里开始响起播报声：“下一站是……请您主动给老、幼、病、残、孕和怀抱小孩的乘客让个座，谢谢合作！”我又开始动摇了，身边好像出现了两个小人，一个劝我：“让座给老人是你们小学生应该做的呀！”④“我”的第二次心里斗争，具体可感。另一个却说：“车上这么多人，自然有人让座，你就不用逞能了。”我听了另一个小人的话，觉得有道理，就找个借口说服自己：说不定马上就有人让座了呢，说不定老奶奶快要下车了呢……④⑤“我”的第三次心理斗争，充满了“让座也不是，不让座也不是”的矛盾与不安。又过去了十几分钟，仍然没有人让座，老奶奶也没下车，我心里不安极了！有几次，我都感觉自己几乎要站起来了，却仍然没有动。⑤幸好我到站了，终于可以不用做选择了。当我经过老奶奶身边时，依稀听到了老奶奶虚弱而急促的呼吸声，我顿时觉得有千万只眼睛在盯着我。我怎么稀里糊涂地没给老奶奶让座呢？一万个悔恨在心中乱窜，我逃也似的下了车……⑥结尾运用夸张的修辞手法，突出了“我”万分悔恨的情感。⑥总评：本文采用倒叙的写作方式，真实地回忆了“我”坐公交车的一次经历，细腻地刻画了“我”要不要让座的心理过程，真实流露出“我”从难为情、矛盾、不安，到最后无比悔恨的情感，引人共鸣。六年级语文下册《习作：让真情自然流露》新课导入【导入新课】亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起探讨一个新的课题——部编版六年级语文下册的《习作：让真情自然流露》。在我们的日常生活中，情感是丰富多样的，无论是喜怒哀乐，还是爱恨情愁，都是我们内心真实的感受。今天，我们要学会如何将这些真实的情感自然地表达出来。【新课导入】在我们的课本中，选取了一篇例文《别了，语文课》，它以一个即将离开母校的学生为视角，讲述了自己对于学校、老师和同学的依依惜别之情。通过这篇例文，我们可以看到作者如何将自己的真实情感自然地表达出来，让读者产生共鸣。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（一）在这次习作中，我们将从以下几个方面展开：选材：首先，我们需要选择一个自己熟悉的、有感触的话题。比如：回忆自己与家人、朋友、老师或同学之间的一次情感交流，或者是讲述自己在成长过程中的一次情感变化。写作技巧：在写作时，我们要注意运用一些写作技巧来增强文章的表现力。比如：通过细节描写来展现情感的变化，或者运用修辞手法来增强文章的感染力。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（二）1注意事项：在写作过程中，我们要注意以下几点：第一，要真实自然地表达情感，避免过于夸张或虚假；第二，要控制好文章的结构和篇幅，避免过于散乱或冗长；第三，要注重语言的运用，尽可能使用生动、形象、简洁的语言来表达。通过这次习作，我们不仅可以提高自己的写作水平，还可以更加深入地理解情感的重要性。让我们一起用笔去描绘出自己真实的情感世界吧！现在，让我们开始我们的写作之旅吧！下载后此页可删掉也可编辑修改新课导入（三）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路叁壹贰习作：让真情自然流露?习作内容生活中经历的一切，都会带给