2024届新高考物理热点冲刺复习力与运动.pptxVIP

2024届新高考物理热点冲刺复习

力与运动

【新教材新高考】;一、考情分析

二、重难提分技巧

三、重点知识

四、思维模型分析

五、高考典例分析

;匀变速直线运动公式的应用在高考中很少单独出题，常结合牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动、机械能、电场、磁场等综合出题。以常见的物理模型(如弹簧、滑块与滑板、带电油滴等）及生产、生活中的情景(如汽车或高铁列车的刹车与起动、运动员加速与减速等)为背景，受力往往涉及摩擦力、电场力、磁场力等多个力，问题往往涉及多个物体（存在关联）。

其中自由落体运动、竖直上抛运动既是考试的重点，也是考试的热点。

;（一）核心思路导图;（二）匀变速直线运动的必背公式

1.平均速度公式：某一点的瞬时速度可用包含该点在内的一小段平均速度来代替)

2.加速度公式：(定义式，任何情况均适用)

3.匀变速直线运动的公式、推论：

;（三）解题技巧

1.解决直线运动的问题，首先要画图，包括受力图和运动过程图，分析研究对象的运动过程及特点，合理选择公式，注意多个运动过程间的联系。确定正方向，列方程求解。必要时要对结果进行讨论、验算。

2.竖直上抛运动的研究方法

(1)分段法:把竖直上抛运动分为上升阶段和下降阶段，上升阶段物体做匀减速直线运动，下降阶段物体做自由落体运动。下落过程是上升过程的逆过程。

(2)整体法:把整个过程当成是一个匀变速直线运动过程。从全程看，加速度方向始终与初速度的方向相反。;3.追及、相遇问题分析

(1)要抓住一个条件、两个关系:一个条件是两物体的速度满足的临界条件(速度相等是两物体相距最近、最远，恰好追上、恰好追不上的临界条件)；两个关系是时间关系和位移关系，画好运动示意图，找到两物体位移间的数量关系是解题的突破口。

(2)若被追赶的物体做减速直线运动，一定要注意被追上前该物体是否已停止运动。

(3)仔细审题，注意抓住题目中的关键字眼（如“刚好”“恰好”“最多”“至少”等)，充分挖掘题目中的隐含条件。;4.直线运动的图像问题

①不论考查哪一种图像,分析问题时,都要做到六看：一看“坐标”(横轴和纵轴各表示的物理量)，二看“截距”(与横轴和纵轴交点的意义)，三看“斜率”(纵坐标变化量与相应横坐标变化量之比表示的物理量)，四看“面积”(图线与横轴围成图形的面积表示的物理量,看两物理量坐标值的乘积的物理意义)，五看“交点”(确认交点中相同的物理量),六看“拐点”(图线中折线的突变点表示的具体含义)。

;②遇到特殊图像问题时可根据图像确定纵坐标与横坐标的函数关系，再转化为常见形式，从而确定物体运动情况。

(1)a-t图像：图像与横轴所围面积表示速度变化量?v。

(2)x/t-t图像：图像的斜率为a/2。

(3)v2-x图像：图像的斜率为2a。

;2.读取图像需注意：

（1）无论x-t图像还是v-t图像都只能描述直线运动。

（2）x-t图像和v-t图像都不表示物体运动的轨迹。

3.牛顿第二定律表达式：F=ma，加速度方向与合理方向一致。

4.超重和失重：物体加速度方向向上或有向上分量为超重，加速度方向向下或有向下分量为失重。;（一）图像问题

1.甲、乙图中给出的四条曲线A、B、C、D代表四个不同物体的运动情况，则下列说法中正确的是()

A.甲图中图线A表示物体做曲线运动

B.乙图中图线D物体在t4时刻改变运动方向

C.甲图中0~t1时间内，A物体通过的路程大于物体通过的路程

D.乙图中t3时刻，C物体的加速度大于D物体的加速度

;答案：D

解析：A.甲图中的x-t图象只能描述直线运动，选项A错误；

B.乙图中图线D表示物体的速度一直为正值，则物体在t4时刻没有改变运动方向，选项B错误；

C.甲图中0~t1时间内，两物体均做单向的直线运动，则物体通过的路程等于B物体通过的路程，选项C错误；

D.乙图中图象的斜率等于加速度，可知在t3时刻，物体的加速度大于D物体的加速度，选项D正确。

故选D。;归纳总结：

1.分析运动图像的方法

(1)观察图像横纵坐标所代表的物理量

(2)将纵坐标与横坐标分别进行比值和乘积运算，并求出相应很所代表的物理量，即斜率意义=纵坐标/横坐标，面积意义=纵坐标*横坐标，若所得结果无意义，则无需考虑该量。

(3)根据斜率与面积的意义求出题干所需物理量

2.当遇到不了解的运动图像时，直接根据横纵坐标计算斜率与面积代表的意义，再根据题干所问进行分析。;?;?;归纳总结：

1.解题思路

（1）对斜面及斜面上的物体进行受力分析。

（2）将物体所受的力进行正交分解。

（3）根据物体的运动状态，在两个方向分别依据牛顿第二定律列等式，解方程组，计算未知量。

2.注意事项

（1）因为斜面存在坡角，所以正交分解时的角度要与