幼儿园小班社会活动教案（优秀3篇）.docx

幼儿园小班社会活动教案（优秀3篇）

幼儿园小班社会活动教案篇一

活动目标

1、情愿在集风光 前大胆讲解并描述自己的名字。

2、通过活动使幼儿能进一步熟识同伴。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、PPT：班级幼儿照片

2、屏风一个

活动过程：

一、嬉戏：芝麻开门

老师边念儿歌边走到屏风后面。

当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向)___幼儿，请这个幼儿大声地说“我是___”

二、嬉戏：谁不见了？

请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。

老师快速让一名幼儿躲到屏风后面。

请大家快速猜出站在前面的哪个小挚友不见了

三、PPT：我们班的孩子

提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？

（引导幼儿关切这几天没来幼儿园的孩子，并熟识他的名字）

小班社会教案篇二

活动目标：

1、幼儿们情愿在大家面前说出自己的名字，情愿和大家一起做嬉戏。

2、能关注到其他的小挚友，有了解同伴的愿望，情愿亲近老师。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。

5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动打算：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、老师制作的小红花或幼儿喜爱的粘贴等小礼物。

活动过程：

（一）老师亲亲抱抱小挚友

导入语

师；小挚友们今日是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小挚友，咱们来相互相识一下好不好？

幼儿：好。.。.。.

师：现在老师先自我介绍一下。.。.。.

师：今日老师给小挚友们带来了许多礼物，（出示玩具，小红花等）。老师喜爱你们，想和你们做挚友，谁情愿成为我的新挚友？播放音乐《幼儿园里真欢乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说：我喜爱你！想和你成为好挚友。并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

（二）激励幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在哪个小挚友想来介绍一下自己，就可以领取精致礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后依次站到中间，大声说我叫：XXX。

2、对个别胆小的、羞涩的幼儿不要太牵强，老师可帮助他说出，老师用亲一亲、握握手的方式进行激励。

（三）老师出示全班幼儿个人照片

1、师：小挚友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？幼儿用手指出来，并说出照片中小挚友的名字，回答正确的小挚友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示激励。

2、找一找自己喜爱的新挚友，或是自己的同桌。

师：:你喜爱的的新挚友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找挚友》的嬉戏。老师拍摄幼儿找挚友的录像。播放音乐“找找找，找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，你是我的好挚友。”

（四）活动结束：

小挚友们今日在幼儿园相识了这么新挚友，兴奋吗？现在让我们一起看一看今日小挚友们的精彩表现吧

活动反思：

《幼儿园教化指导纲要》中指出：“社会领域的教化具有潜移默化的特点。幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是给予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个主动的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好挚友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应当多为他们供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是挚友”，真心希望每个孩子都有很多真诚的挚友。

小班社会教案篇三

教材分析：

本次活动的重点是激励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验共享的欢乐。

活动目标：

1、幼儿通过相互玩玩具，发觉可以用交换、轮番、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验共享的欢乐。

2、激励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和四周的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、引导幼儿在嬉戏中初步懂得相互谦让、爱惜玩具。

4、培育幼儿与同伴之间和谐