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鲜花和星星教学设计(3篇)
鲜花和星星教学设计1
教学目标:
1、学生能够流利、正确、有感情地朗读和背诵儿歌。
2、复习本课8个生字和由生字组成的词,学会写两个生字:真颗
3、通过网上拓展学习,锻炼学生的说话能力,丰富学生的课外知识,增强学生对大自然的热爱和对神秘宇宙的探奇心理。
教学重、难点:
1、指导学生有感情地朗读和背诵儿歌。
2、学会写两个字:颗、真。
3、使学生通过网络学习,掌握一定的课外知识,激发他们的学习兴趣。
教学准备:
课件、一些可以贴的小花和星星
教学过程:
课前谈话:
小朋友们,今天我们到网络教室来上语文课,还有这么多的老师来听我们上课,你们高兴吗?比一比,看一看,谁的表现最最棒!
开始上课:
小朋友,这节课我们来继续学习儿歌——鲜花和星星(齐读课题)(教师贴课题)。在这节课上老师要和小朋友们去几个地方玩,(指大屏幕:生字园、朗读屋、知识窗)你们愿意吗?
一、去“生字园”玩(复习生字词并写两个字)
我们先去生字园看一看!
1、玩游戏:种鲜花,复习生字词。
很多带有字词宝宝的鲜花,只要你们大声喊出字词宝宝的名字,鲜花就可以种到草地上去了。
请同学们赶紧到自己的生字园里去玩一玩这个游戏。比一比,看谁读得最棒,种的鲜花最多。
2、写生字:真颗
过渡:生字园里还有两个生字宝宝也很想和你们交朋友,可是它们很淘气,早就藏了起来,猜一猜它们藏哪儿了?
师点击“写一写”,显示两个生字:真颗
(1)生自学生字。
师:小朋友真厉害,一下就把它们找出来了。它们是谁?(真颗)
师:它们是怎么写的呢?只要点击生字宝宝下面的“看笔顺”,生字宝宝就会带着我们写一遍。请你们赶紧打开“写一写”,点击“看笔顺”,跟着生字宝宝写一写,比一比,看谁写得最认真。
(2)你们会写这两个生字了吗?请伸出你们的小手指,我们一起来写一遍。
生说笔顺,师在黑板上范写这两个字。
(3)你们真厉害,这么快就会写了。在这两个字里出现了两个新的部首,你们能说出它们的名字吗?(真字是十字头;颗字是页字旁。)生边说师边用红笔描出两个部首。
要写好它们,哪些地方需要特别注意?谁来当当小老师,提醒大家。
生提醒重要笔画。
(4)请同学们到书上找到这两个字,描一描,再把每个字写一个。(生写字,师提醒坐姿)
(5)反馈指导。
请小朋友们把自己写的字和生字园的生字比一比,看看哪里写得最漂亮,把你觉得写得不够好的地方改一改。
二、朗读屋
过渡:小朋友,随着天气一天天的变热,温暖的春天马上就要结束了,多彩的夏天很快就要来到了,你们想不想和老师一起去欣赏欣赏夏天的风景?
1、看鲜花图,指导读好第一小节。
显示儿歌:我最喜欢,夏天满地的鲜花:这里一朵,那里一朵,真比天上的星星还多。(师加动作范读)
师:我读得怎么样?你们能不能把对花儿们的喜欢也用儿歌读出来?(自由读)
师:谁来读给大家听一听?(指名读)
师:你们觉得她读得怎么样?(读得好,奖励一朵花。)(贴小花)
师:谁再来读一读。他读得怎么样?(贴小花)
师:还有谁想读?师评:你也读得不错,也送朵花给你。
师:还有谁想来读?想读的同学一起来。
师:你们得可真棒,我们全班一起来读一遍,好吗?(齐读)
2、看星空图,学生通过电脑辅助练读好第二小节。
过渡:我们在草地上看鲜花读儿歌,真是太高兴了,把时间都给忘了。不知不觉,就到了晚上,这时,花儿们该怎么样了?(生:花儿睡了)
师:你们猜,谁又会眨着小眼睛跑出来呢?(生:星星)
师:夏天的晚上,满天都是一闪一闪的星星,可漂亮了,你们看!(播放动画歌曲《闪烁的小星》)会唱的同学跟着一起唱。
师:同学们唱得真好听。你们喜欢这些小星星吗?为什么呀?你能把星星的可爱和美用儿歌读给它们听一听吗?
3、读好整首诗,试背诵。
过渡:现在我们把整首儿歌连起来,你们还能读好它吗?
师:请小朋友们拿好书,我们一起来读一遍。(齐读)
师:大家读得真美。我建议分男女生比赛读一读,好不好?谁读得好,就能获得这颗美丽的小星星。(你们觉得谁读得更好?为什么?)
师:老师觉得男生读得宏亮优美,女生读得婉转动听,都很不错,各得一颗星。
师:这么美的儿歌,我们要把它记在心里面。有哪位小朋友已经记住它了?能背的小朋友站起来,加上表情和动作,把儿歌美美地背一遍。不会背的小朋友,拿好书跟着一起读。(表演读)
三、知识窗
过渡
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