小学一年级科学备课教案范文大全.docxVIP

小学一年级科学备课教案范文大全

能够应用分析推理等思维形式，相识草原上的鹰、兔、草的生态平衡下面是我为大家打算以下的内容，希望对你们有所帮助，

小学一年级科学备课教案范文大全一

教学目的：

1、通过视察池塘里生物环境资料，相识自然环境下的生态系统，以此为蓝本设计生态瓶的建立方案。

2、能依据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和视察。

3、能相互听取看法、共同协作生态瓶，并分工进行管理和视察。

教学重点：能设计一个生态瓶建立方案。

教学难点：对自然环境下生态系统的相识。

教学打算：大饮料瓶、剪刀、建立生态瓶须要的材料、活动记录本。实物投影仪。

教学过程：

一、引入

师：同学们都视察过我们校内里的荷花池吧?里面有哪些生物和非生物呢?这节课我们一起来探讨，好吗?

二、探究过程

1、视察池塘生态系统。

出示群落图片，老师向学生介绍，提示学生关注下面问题：

(1)池塘里有哪些水生生物?

(2)水生植物须要哪些生存条件?

(3)池塘里的植物为动物供应了哪些帮助?

(4)池塘里有哪些非生物，它们对生物有什么作用?

学生边视察边回答。

2、设计建立生态瓶的方案。

(1)小组探讨：

?首先考虑我们的生态瓶打算让哪些生物来生活?

?为了让这些生物在生态瓶里生活得好一些，我们还要为它们考虑些什么?

(2)记录设计方案。

3、做一个生态瓶。

(1)打算相应的制作材料。

(2)依据设计方案及实际条件制作生态瓶。

(3)小组商议确定生态瓶放置的地方并分工进行管理和视察记录。

4、小结。

三、板书设计

小学一年级科学备课教案范文大全二

教学目的：

1、通过探讨、分析活动，相识生态系统中的食物联系——食物链。

2、通过画、找食物链，相识食物网，意识到食物网反映了群落和生态系统中的动植物间困难的食物能量交换关系。

3、经验探讨分析的活动过程，提高归纳综合的思维实力，留意在探讨分析活动中刚好汲取别人的学习成果。

教学重点：驾驭蔷薇花丛的生态系统中的食物链。

教学难点：理解食物网所反映群落和生态系统中动植物间的关系。

教学打算：学生活动手册。

教学过程：

一、引入

师：谁能说说蔷薇花丛里的小动物们吃些什么?

二、探究过程

1、探讨：它们谁吃谁?

(1)动植物之间有着怎样的食物关系?

(2)用简洁的文字和箭头表示它们之间的食物关系。

树叶蚯蚓鸟

(3)分析这条食物关系，相识食物链，相识生产者和消费者。

(4)找出蔷薇花丛这个生态系统中的其他食物链，写在活动手册上。

2、水田里的食物网。

(1)看看水田里有哪些生物，你们能说出它们的名字吗?

(2)阅读竹林村的同学们写的视察报告。

(3)比照报告，看看他们记录的食物链。

(4)有没有他们没视察记录到的食物链?请补充记录在图中。

(5)回过头整体看一看水田里的生物之间的食物关系，你们有什么发觉?

(6)相识食物网。像这种错综困难成网状的食物链就组成了一个食物网。

3、扩展与思索。

(1)出示一组学生比较熟识的生态系统，让学生找出其中的食物链和食物网。

(2)让学生们视察身边的群落，画出一个食物网。

4、小结。

三、板书设计

小学一年级科学备课教案范文大全三

教材分析

学情分析

本节课的教学内容是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。通过“文具店”情境，帮助学生理解小数乘法的意义。借助直观模型，使学生体会小数乘法的计算方法，提高学生解决实际问题的实力。

11、通过详细的生活情景和实际操作，了解小数乘法的意义。

教学目标

结合小数乘法的意义，能计