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二年级下册语文咏柳教案优秀范文

《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美妙姿态和蓬勃朝气来赞美春风，以丰富的想象和形象的比方，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情，下面是我为大家整理好的内容，希望你们能喜爱，

二年级下册语文咏柳教案优秀范文一

教学目标：

1、通过学习，让学生感受大自然的美妙，从而激发其爱惜树木，爱护自然，酷爱生活的思想。

2、学会生词，理解字词，读懂古诗

3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵

4、驾驭学古诗的方法

教学重点：

理解并说说诗句的意思

教学打算：

灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒

教学过程：

一、习旧引新，激发爱好。

导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了很多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听?

同学们，背得很好，今日我们再来学一首《咏柳》(板书)

二、解题知人，感受美

出示灯片，视察图画，说说画了什么?

解题：诗人贺知章也和同学们一样宠爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树(介绍作者)

三、逐句说明，理解美

1、范读全诗

2、学生试读，边读边思索，提出不懂的地方

3、师生释词

4、析句

第一、二句作者用了什么方法?分别表现了整棵树与树枝的什么特点?诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的?把“三月春风”比作什么?

5、请学生说说这首诗的意思。

四、赏境诵读，抒发美。

1、老师诵读，配上音乐。

2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么奇妙，请同学们带着宠爱柳树，酷爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。

五、小结学法

六、布置作业：

⑴抄古诗试背

⑵选择学校中一种植物试作诗一首

二年级下册语文咏柳教案优秀范文二

一、教材分析：

《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。这首诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创建者，赞美她裁出了春天。

二、教学目标：

1.学会本课6个生字，相识3个生字。了解词语的意思。

2.正确、流畅地朗读课文。背诵课文。

3.领会春天自然景物的美，联系生活培育学生的视察实力和审美情趣。

三、教学重难点：

学会本课生字，熟读、背诵课文。

四、教学过程

第一课时

一、检查作业，导入新课

1.同学们，上节课老师布置了一样特别的作业给你们，你们完成了吗?

(学生出示收集的柳叶)

2.知道老师为什么要你们完成这样的作业吗?因为，今日我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。(板书：3咏柳)

3.全班齐读课题。

4.我们以前还学过一首古诗，叫咏(学生答：咏鹅)

5.咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思?

6.(出示课文中的图)你们在图中看到了什么?(诗人正看着柳树，赞美柳树)

7.这首诗的作者是：贺知章。(板书：贺知章)

二、初读古诗，认读生字

1.诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。[小精灵儿童网站]

2.学生自由读，认读生字。

3.检查自读生字状况。

(1)指名读。读得好的当老师带读。

(2)开火车读。

(3)全班读。

4.从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读精确。

5.学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

6.指名读，请其他学生正音。

7.全班齐读。

三、指导朗读，了解诗意

1.指导第一、二句。

(l)(放远看柳树的图片或录像)

(2)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)

(3)诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：