以“迷你订单班”为载体的“产教融合、工学互补”的人才培养模式探索.pdf

AdvancesinEducation教育进展,2023,13(10),7370-7375

PublishedOnlineOctober2023inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2023

以“迷你订单班”为载体的“产教融合、

工学互补”的人才培养模式探索

张恩光，王丽，邓宝清

珠海科技学院机械工程学院，广东珠海

收稿日期：2023年9月6日；录用日期：2023年10月5日；发布日期：2023年10月11日

摘要

本文以应用型本科高校作为研究背景，针对传统订单班模式存在的问题，引入了“迷你订单班”人才培

养模式的概念，旨在通过紧密的校企合作，更好地解决人才培养与企业需求不匹配的问题。在详细分析

了传统订单班模式存在的局限，诸如就业范围狭窄、人才订单不稳定以及缺乏双师型教师等问题后，本

文引入了“迷你订单班”人才培养模式的概念。该模式的关键特点在于人数、企业课程和学习时长的“迷

你化”，同时强调了产教融合和工学互补的核心理念。在实际操作层面，通过与企业紧密合作，修订培

养方案、编写企业专项综合实训课程教学资料，以及进行师资培训等系列措施，实际展示了“迷你订单

班”人才培养模式在本地和外地企业案例中的实施成效。这一模式不仅有助于更好地满足学生和企业的

需求，还在实际应用中得到了有益的验证。

关键词

迷你订单班，产教融合，人才培养模式，工学互补

ExploringtheTalentCultivationPattern

of“Industry-EducationCooperationand

ComplementaryWork-Study”Basedon

the“MiniOrderClass”

EnguangZhang,LiWang,BaoqingDeng

SchoolofMechanicalEngineering,ZhuhaiCollegeofTechnology,ZhuhaiGuangdong

ththth

Received:Sep.6,2023;accepted:Oct.5,2023;published:Oct.11,2023

文章引用:张恩光,王丽,邓宝清.以“迷你订单班”为载体的“产教融合、工学互补”的人才培养模式探索[J].教育进展,

2023,13(10):7370-7375.DOI:10.12677/ae.2023

张恩光等

Abstract

Takingappliedundergraduateinstitutionsastheresearchbackground,thispaperintroducesthe

conceptofthe“MiniOrderClass”talentcultivationpatterntoaddressissuesinherentintradition-

alorderclassmodelsandtobetteraligntalentcultivationwithindustryneeds.Throughclosecol-

laborationbetweeneducationalinstitutionsandbusinesses,thismodelaimstomitigatethemis-

matchbetweentalentdevelopmentandindustryrequirements.Followingacomprehensiveanal-

ysisoflimitationsassociatedwithtraditionalorde