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二年级数学教案优秀4篇

二年级数学教案篇一

第六课时两位数减两位数（练习课）

教学内容：

课本P20---P21练习三

教学目标：

1。通过练习，使学生驾驭两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、娴熟地计算两位数与两位数的加减法。

2。提高学生的计算实力和检查实力，培育学生的分析推断实力。

教学重点：

查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算娴熟度和精确度。

教学难点：

提高学生的计算和检查实力，培育学生的分析推断实力。

教学打算：

实物投影、图片和题卡

教学过程：

一、总结引入

小挚友们，学习了两位数与两位数的加减法。你们有哪些收获呢？把你的收获在小组内沟通一下。指名汇报。总结得特别好。今日这节课我们接着来探讨。

[设计意图]：课前使学生明确学习的目标。

二、巩固练习

1、完成第20页练习三第4题。请细致视察图，你了解到了哪些信息？说给同桌的同学听一听。怎样求还剩多少个？指名回答。板书算式：32-11。这道题该如何计算呢？

2、完成第20页练习三第3题。老师巡察。指名汇报，选一道题说说计算方法。

3、完成第21页练习三第9题。老师巡察。指名汇报。

4、完成第21页练习三第7题。同桌两个同学与相说一说下面各题差的十位上是几？你是怎样想的？

5、第22页练习三第10题。细致视察，你了解到哪些信息？指名汇报。怎样求雨伞多少钱一把？独立完成后和同桌沟通一下计算方法。指名汇报，并说明算法。

4、第22页练习三第11题。先自己独立完成，完成后从加法和减法中各选一道题在小组内说说计算的方法。指名汇报、订正。

[设计意图]：1、培育学生良好的学习习惯。2、通过多种形式的练习使学生驾驭计算方法。

三、强化练习

1、完成第21页练习三第8题。有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西。可三家的小鸡混到了一起。你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗？老师巡察。指名汇报、订正、评比。

2、完成第22页练习三第12题。老师巡察。指名汇报，并说明填法。

3、完成第22页练习三第13题。看了表以后，你想到了哪些数学问题？和小组的同学沟通。指名汇报。选择两个你喜爱的问题列式算一算。同桌的同学相互交换检查，并说说计算的方法。

[设计意图]：提高学生练习的娴熟性。

四、总结：通过今日的练习，你有什么收获。

五、随堂练习

二年级数学教案篇二

教学目标：

1、结合生活情景相识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料做出角。

2、在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探究角的大小比较的过程中，发展数学思索实力。

3、在创建性运用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培育学生的动手实践实力和创新意识。

教学重点：在直观感知中抽象出角的形态。

教学难点：体会角的大小与两边叉开的程度有关，探究多种角的大小比较方法。

教具打算：三角尺、活动角、学具盒：小棒、活动角、圆形的手工纸、吸管、剪刀、钉子板

学具打算：三角尺、水彩笔

教学过程：

一、引入

师：出示五角星，引出角。（板书课题：相识角）

二、相识角

1、画角，反映最初心中的角

（1）同学画角

（2）老师画角

2、摸角，体会数学世界的角

（1）摸三角尺上的一个角，感受角的特点。

（2）找寻小挚友画的角、老师画的角和三角尺上的角的共同点。

（3)揭示：顶点、边的名称。知道“角有（）个顶点，(）条边。”

（4）练习：想想做做1

3、找角，发觉身边的角

（1）找寻生活中的角。

（2）找寻平面图形中的角。

（3）想想做做2。

（4）想想做做3。

4、做角，用身边材料创建角

（1）小组活动

（2）小组汇报。

三、比较角的大小

1、出示四个钟面。四个钟面上，哪个角最大，哪个角最小？

2、比较2、4的两个钟面上角的大小。

3、汇报方法。

4、小结比较方法。

5、练习：想想做做第5题。

四、感受角的作用。

二年