小升初冲刺课件-第4课成语及《三国演义》课件（共29张PPT）.pptVIP

1小升初第四课

2三国演义基础知识成语故事百科知识

3基础知识之成语什么是成语？什么是成语？成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。

成语的来源1、神话传说2、寓言故事3、历史典故4、古诗文

来源于神话传说八仙过海精卫填海夸父追日牛郎织女天衣无缝开天辟地

媒介计划24来源于寓言故事邯郸学步南辕北辙黔驴技穷塞翁失马坐井观天鱼目混珠鹬蚌相争朝三暮四郑人买履

来源于古诗文寸草春晖——谁言寸草心，报得三春晖。春色满园——满园春色关不住，一枝红杏出墙来。青梅竹马——郎骑竹马来，绕床弄青梅。悲欢离合——人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

成语字数归类三字成语闭门羹东道主五字成语快刀斩乱麻千里送鹅毛六字成语吃一堑，长一智丁是丁，卯是卯七字成语多行不义必自毙赔了夫人又折兵八字成语不入虎穴，焉得虎子兵来将挡，水来土掩

趣学成语含近义词的成语花言巧语五颜六色含反义词的成语转危为安朝秦暮楚同时含近反义词的成语东张西望明争暗斗

含马的成语单独行动——立了大功——心神不定——粗略地看——限时醒悟——地势平坦——声势浩大——单枪匹马汗马功劳心猿意马走马观花悬崖勒马一马平川万马奔腾

根据古诗文写成语更上一层楼——粒粒皆辛苦——四海无闲田——不识庐山真面目——此地无银三百两——高瞻远瞩来之不易不留余地当局者迷欲盖弥彰

去伪存真伪相大白一本邪经不言之喻暗目张胆有误成语改法去伪存真改邪归正取而代之弃暗投明真相大白一本正经不言而喻明目张胆正确成语

生肖的成语鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪龙（）（）（）（）龙（）（）（）（）龙（）（）（）（）龙蛇（）（）（）（）蛇（）（）（）（）蛇（）（）（）（）蛇

成语故事望梅止渴释义：比喻愿望无法实现，便用空想来加以安慰。曹操出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲》

成语故事手不释卷出处：《三国志·吴书·吕蒙传》释义：看书入迷，手都舍不得放下书，形容勤奋好学。吕蒙

成语故事吴下阿蒙出处：《资治通鉴》卷六十六《孙权劝学》释义：意思是泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。吕蒙

成语故事刮目相看出处：《三国志·吴志·吕蒙传》：“士别三日，即更刮目相待。”释义：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。吕蒙

品三国字，云长；义绝、武圣关羽赤面长髯，手持青龙偃月刀，身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。

忠

义义释曹操

智

勇斩颜良

傲

小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。下载后此页可删除掉也可编辑修改总结技巧（一）1小升初总复习方法小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小学阶段语文学科的知识和技能，提高语文素养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复习的方法，希望能对同学们有所帮助。一、系统梳理知识，建立知识网络小升初语文总复习的首要任务是系统梳理小学阶段所学的知识，建立知识网络。这不仅有助于学生清晰地了解自己的知识掌握情况，还可以帮助学生形成完整的知识体系，为日后的学习和生活打下坚实的基础。在复习过程中，学生可以按照以下步骤进行：回顾课本，梳理基础知识学生可以按照课本的编排顺序，逐册回顾，对基础知识进行梳理。这包括生字、生词、成语、语法、文学常识等。在回顾课本时，学生可以采用多种方法，如朗读、默写、听写、造句等，进行强化训练。分类整理，归纳知识要点在对基础知识进行梳理的基础上，学生可以按照不同的知识类别进行分类整理，归纳知识要点。例如，可以将生字、生词按照音、形、义的顺序进行整理；可以将文学常识按照古代、现代、中外等不同的时期进行整理；可以将阅读理解的知识点按照文体、题型等进行整理。构建知识网络，形成知识体系在分类整理的基础上，学生可以构建知识网络，将各个知识点有机地联系起来，形成完整