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小学三年级上册语文教学计划
小学三年级上册语文教学计划「篇一」
一、教材简析
本册教材仍采用主题单元的形式,全册共12个主题单元,其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现
自然世界风貌的,如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界;有反映儿童成长过程的,如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”;也有折射社会发展、科技进步及人类文化的,如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共27篇主体课文(其中一篇为《寓言二则》),所选课文富有文化内涵和时代气息,表现了大自然的瑰丽神奇,描绘了祖国日新月异的发展,赞美了人类美好健康的情感,内容与学生生活密切联系,与学生身心发展同步,可使学生在语文学习过程中:培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为了实现理想而努力。
二、教学目的和要求
1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习,激发学生对祖国语文的喜爱,丰富学生的语言积累,加强语文基础知识的学习和使用,促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2、通过自读课文的学习,扩展学生的知识面,逐步提高阅读能力。
3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境,激发学生表达的欲望,引导学生清楚明白地讲述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。
4、通过“笔下生花”习作栏目的学习,促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力,又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
5、通过“初显身手”的学习,引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活,有目的地收集资料;鼓励学生发挥想象力和创造力,在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题,并在活动中学会合作。
三、教学重难点
1、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”。
3、小结;这篇短文具体写了小芳是怎样洗碗的,内容具体。
4、自由读习作要点讨论想想作者是怎样把小芳洗碗这件事写清楚的?
5、引导归纳:小作者看图时,看清楚了什么时间,什么地点,谁在做什么?还根据自己的生活经验想象出整个过程,把观察和想象到的内容写下来,就比较具体,生动了。
6、指名表演在家里做事的经过。
7、表演后学生说说。
8、指名读作业要求。
9、指导看四幅图,说说图意。
10、小结:小朋友在做些事时,也有一个过程,只不过书上没有全部画出来,在写作文时,我们要加进去。
三、快速成文:
1、任选一幅图,自由练说。(师生点评)
2、同位互相说。
3、投影演示。
小学三年级上册语文教学计划「篇五」
存在问题:
二年级的语文教学,重头戏是识字,写字。在这两块,我抓得很好,孩子们的识字率和听写正确率都取得了令人满意的成绩,在同年级平行班中名列前茅。但细细琢磨自己的语文教学,回顾上一学期未达成的目标任务,在工作中依然存在着诸多问题,列举如下:
1、学生书写方面,优秀率不够理想,未实现全优的目标,养成“提笔即练字”的书写习惯仍待加强。
2、打造习作班级,让孩子真正爱上写东西,正在努力践行的过程中,依旧有个别学生畏惧写,不愿写或者被动写,虽然多数孩子的写话水平在上学期进步不小,写话本屡次被传阅和展示,但离实现班级特色“爱上习作,放飞梦想”仍有距离,需继续加强营造习作氛围,让孩子们变被动为主动,拥有写的意愿,享受写的快乐。
3、孩子们的课外阅读我一直很关注,但推荐力度,表彰分享的机会较少,在指导孩子如何读有益的课外书方面做得不够。
奋斗目标及达成标志:
目标一:打造高效课堂,减轻学生负担
达成标志:
1、课堂上以学生的自主、合作、展示学习为主,师讲授少,还给学生学习的时间和空间。努力汇报上好本学期公开执教的习作课《续写童话故事》,实现对高效课堂的诠释。
2、把生字听写、背书任务和语文目标(大书)的完成挤进课堂,向40分钟要成果;绝不布置到家庭中,减轻学生负担。
目标二:营造习作氛围,强化班级特色
达成标志:
1、鼓励学生天天坚持写东西,以小练笔、大习作、自由日记交叉练笔,在笔耕不辍的训练中提高习作水平。
2、上好每一堂习作指导、评改课,让学生学会审题,学会立意、学会修改,从而树立“我会写,我要写,我能写好”的信心。
目标三:关注习惯培养,让学生受益终身
达成标志:
1、养成“提笔即练字”的书写习惯,日记本、语文大书、家庭作业,习作本都要字迹工整、一丝不苟。
2、“把阅读当成一种习惯把习作当成一种习惯”不仅让学生铭记在心,而且要践行落实。本学期,要让孩子们每周至少读一本,天天坚持写日记。
采取的措施:
一、不断钻研教材,打造高效课堂。
1、务实双基,稳抓“识字写字关。
三年级虽然识字、写字的位置被阅然
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