2023高中语文教案设计10篇.docxVIP

2023高中语文教案设计10篇

作为一名无私奉献的老师,时常要开展教学设计的打算工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是我为大家整理的关于2023中学语文教案设计，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔!

2023中学语文教案设计篇1

教学目标

1、积累文言词语,理解课文大意.

2、相识山市的形成及山市的“变”“奇”“美”.

3、探究山市形成的科学原理,培育学生的想象实力及口头表达实力.

1、顺畅诵读，培育文言语感。

2、熟识文中的描写用语，培育学生的再造想象实力。

3、反复诵读，用简练的语句概括写景的内容和层次。

4、学习本文按时间依次写景的方法。

激发并培育对科学的探究精神。

教学重点

发挥想象,体会山市这一自然现象的奇妙并再现山市.

教学难点

培育学生的合作探究实力及想象力和口头表达实力.

教学方法

诵读法(采纳多种方式朗读)

探讨法

情境设置法(充分利用课件创设情境.播放空中楼阁的图片激起学生的新奇心与求知欲;进行字﹑词﹑句说明大竞赛;小记者采访的形式体会山市之奇.)

教学课时

1课时

教学过程

一.导入

多媒体显示空中楼阁图片,然后请同学们说说图片中最奇妙的是什么,并适时引导.现实生活中有可能在瞬息间出现一座城市吗?让我们走进《山市》,去领悟山市的奇妙吧!

二.整体感知(检查预习)

1.学生介绍作者及《聊斋志异》，课件出示资料助读。

2.师生竞读

①抽同学朗读,其他同学评价。(字音﹑停顿﹑断句)

②老师配乐朗诵,学生体会停顿﹑语调﹑情感。

学生发表观点,老师总结朗读要求:读准字音﹑把握节奏精确断句﹑读出情味。

③选派学生代表与老师竞赛,学生评论并说明理由。

④集体有感情朗读.

3.译读(字﹑词﹑句说明竞赛)

4.品读

(1)体会山市之“变”.

①找出表示时间的词语。这些时间很短暂,看来山市瞬息万“变”。

②随着时间推移,山市呈现怎样的景象?(学生熟识文中的描写用语，用自己的话描述)

③山市改变的全过程分为几个阶段?请简练概括。

(2)想象山市之“奇”.

①分组探讨所看到的山市奇观.同学们都是山市的目击者,派小记者下组采访.

参照采访提纲:你看到怎样的景色?

它有改变吗?怎样改变的呢?

你觉得这些美吗?美在哪里?

老师以记者采访的方式与小记者交谈,总结小记者所了解到的山市奇景.

(3)品尝山市之“美”。

①集体朗读一段课文,有感情的描绘这部分景色,共同品位山市奇观.(多媒体出示图片观赏)

②师生评说山市景色之美,探究由哪些词语﹑句子体现出来。

(高插青冥、碧瓦飞甍、高垣睥睨、干脆霄汉、暗然缥缈)

三.探讨探讨

为什么那时的人把山市称作鬼市?山市究竟是怎样形成的?

学生思索、争论、自由发表个人见解。引导明确：古代的人无法说明这种现象，所以才归结为鬼在作怪。事实上我们现代科学已经完全能够说明这一现象了。自由组成研讨小组。搜集相应资料或故事，探讨、探究其中科学道理。

四.课堂练笔

学生观赏烟花绽放情景的图片，然后用笔有依次、抓特征、运用美的语言去描绘。

五.作业设计

1.用自己的话向家长描述漂亮奇妙的山市.

2.给蒲松龄先生写信说明山市形成的缘由。

2023中学语文教案设计篇2

教学目的

一、积累肯定量的文言实词、虚词。了解一些常见的文言句式。

二、体会作品开合自如的章法和说理的手法;指导学生有意仿照，进行写作。

三、指导学生学习文中对事物的分析方法，视察思索问题。

教学支配

本课拟用三课时讲授：

第一课时，疏通文意;

其次课时，分析作品;

第三课时，指导背诵，加强学生对作品的理解，完成课后练习。

教学设想

基于学生对这段历史有所了解，理解课文的难度较先秦散文小，准备采纳以朗读带动文意