四年级下册数学教案-第六单元乘法分配律-苏教版.docxVIP

四年级下册数学教案-第六单元乘法分配律-苏教版

一、教材分析

本课教材内容为第六单元乘法分配律。乘法分配律指的是两个数相乘，先乘后加或先加后乘，结果相同。本单元的学习内容具体包括乘法分配律的概念及实际应用，帮助学生掌握在实际情境中运用乘法分配律解决问题的技能。

二、教学目标

掌握乘法分配律的定义及应用

培养学生灵活运用乘法分配律解决实际问题的能力

培养学生发现问题、提出疑问和解决问题的能力

培养学生积极主动的学习态度和团队合作精神

三、教学过程

1.导入

本节课的主题是乘法分配律，引导学生思考以下问题：如果我们想计算24×9，我们可以先算出24×10，然后再减去24，这样能省去计算9次24的时间，这样算法叫做什么呢？

2.操作探索

通过实际操作演示，让学生观察并发现两次计算的结果是否相同。例如：16×8，可以先分解成16×5+16×3。让学生自己计算并比较结果。

3.实例讲解

给学生一个问题，如：40只鸡，每只鸡有3个蛋，一共能收到多少个蛋？如何计算更快？让学生运用乘法分配律，分别用以下两个公式进行计算：

（40×3）×2

40×（3×2）

比较两种算法结果，并说明运用乘法分配律的好处。

4.练习巩固

请学生互相交换作业簿进行互批，让学生通过检查作业找出自己的错误，并互相交流讨论如何改正。

5.小结

本节课学习了乘法分配律的概念及应用，学生们在实际的情境中掌握了用分配律解决问题的技能。

四、个性化教学建议

针对易错点的巩固：针对一些容易混淆的情况，可以在课外听课、做练习等时间，让学生再做一些相关的题目，以助于彻底吃透这个概念；

差异化的作业：针对不同的学生水平，可以针对不同的问题来布置不同的作业，增强学生对运用乘法分配律解决问题的综合能力。