第18课《紫藤萝瀑布》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册.docxVIP

第18课《紫藤萝瀑布》教学设计

一、教学目标

了解晋江紫藤萝瀑布的地理背景，感受大自然的奇妙与美丽；

理解课文中的情感和情节，进一步提高语文阅读的能力；

学会分析描写紫藤萝瀑布的语言，提高语文写作的水平；

增强学生对自然和环境保护的意识，培养爱护大自然的精神。

二、教学重点

了解紫藤萝瀑布的自然地理特点，学会用语言描写大自然的壮美；

理解课文中的情感和思想，培养学生的阅读理解能力；

学会语言分析，提高学生的写作水平；

培养学生的环保意识，引导学生尊重大自然。

三、教学难点

如何让学生真正感受到大自然的奇妙与美丽；

如何培养学生的语文阅读能力，理解课文中的情感和情节；

如何引导学生分析描写紫藤萝瀑布的语言；

如何培养学生的环保意识和爱护大自然的精神。

四、教学内容设计

【课前热身】

教师集中学生注意力，呈现晋江紫藤萝瀑布的照片，让学生感受自然的美丽；

让学生讲述自己去过哪些自然风景区，分享自己的感受，进一步培养对大自然的关注和热爱；

引导学生回忆自己的童年，让他们想象一下在大自然中遇到的一些有趣的事情。

【课堂导入】

投影展示课文《紫藤萝瀑布》，给学生展示生动的语言画面；

引导学生一起分析课文中对大自然的描写，感受作者的情感和情绪，感受大自然的神秘与壮美；

让学生交流自己对课文中的情感和思想的理解，激发学生的阅读兴趣。

【核心教学】

阅读课文第一段，通过分析语言的描写，了解紫藤萝瀑布的自然特点，并引导学生用适当的语言描述自己对大自然的感受；

分析故事情节，让学生了解课文中的思想和情感，借此培养学生的阅读理解能力；

引导学生分析课文中的语言，从语言的层面上理解作者的用意和意图，并针对性的提出语言上的修改意见；

借助课文的内容，启发学生思考自己的行为对自然环境的影响，引导学生提高环保意识。

【课堂延伸】

学生分组讨论，试图给紫藤萝瀑布取一个形象的名字；

让学生创作一段描写自己所熟悉的自然环境的文字，力求精美地描绘自然的画面和情境。

五、教学方法

形成化教学法，将学生的想法与课文进行比较和对照，促进思维的转化；

情感教学法，通过情感引导，提高学生的阅读理解能力；

合作学习法，让学生在小组中进行思维交流和心智碰撞，共同完成任务。

六、板书设计

【重点词汇】

沧海桑田

高峰

紫藤萝瀑布

疏影斑驳

飞流直下

粼粼碧玉

【核心内容】

紫藤萝瀑布的自然特点；

课文情节及作者的写作技法；

展现对大自然的爱护和环保意识。

七、教学评估

学生对自然和环保的认知和意识程度，以及对大自然的感受和理解；

学生的阅读、写作和表达能力；

学生在讨论小组中的合作和交流水平；

学生参与课堂的热情和积极程度。

八、教学拓展

到当地的景区或自然环境中进行户外教学实践活动，让学生感受自然的奇妙和壮美，同时提高学生的环保意识；

可以邀请当地的生态保护专家，听专家讲解，让学生进一步了解环保知识和方法；

通过此次课程的教学，进一步推广课程中的环保意识，让学生认识到人类对自然资源的依存和可持续发展的重要性。