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《小螺号》教案及教学反思

如何引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，

抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情呢?以下是

小编收集的《小螺号教案》，仅供大家阅读参考!

小螺号教案一：教学设计

一、教学内容

学唱《小螺号》

二、教学目标

(一)能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声

表达对幸福美好生活的热爱之情。

(二)在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上

滑音的演唱方法。

(三)运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，

进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

三、教学重点与难点

用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和

上波音的旋律。

四、教材分析

这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通

过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自

然的美好心情。

五、教学用具

课件钢琴自制打击乐器(双响筒、沙锤)

六、教学过程

(一)导入部分

1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地

栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美

的音乐。

2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南

岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表

达自己心中的快乐之情。

3、观察螺号的形状!

师：我们来看，这是什么?

生：螺号。

师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动

听的音乐，请听歌曲《小螺号》

(二)学唱歌曲

1、熟悉歌曲旋律及内容

(1)初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。

师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情!

师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什

么呢?

生1：听到了螺号的声音很高兴。

生2：来到了海边很美，歌声也很动听。

师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱

这首歌，想听吗?

生：想。

(2)教师声情并茂的范唱歌曲：

师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都

发生了什么事儿呢?

生1：海鸥听了展翅飞。

生2：浪花听了笑微微。

生3：阿爸听了快快回。

(3)朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。

(4)学生跟音乐旋律轻声跟唱。

师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演

唱是从哪里开始进入的!

2、教唱难点乐句，强调上波音。

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茫茫的海滩，蓝蓝的海水，

(1)上波音的处理

师：我们来看这个符号它有什么特点?

生1：像曲线。

生2：像个波浪。

师：它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看

听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同?(教师

演唱)

生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。

生2：不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波

浪。

师：是的，同学们说得很好。因此在演唱上波音的时候

要有起伏，可以用手划出上波音。

(2)长音的处理

师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍?(老

师边范唱边用手打出拍子)

生：4拍。

师：很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起

划拍子，现在我们一起来唱一唱。

师：现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。(生

跟老师一起演唱第二乐段的后两句)

3、进一步加强歌曲的学习。

(1)师生合作演唱歌曲。

师：我们来看这个符号

，观察一下。

生1：是一个向上得箭头。

师：它有一个好听的名字，叫做上滑音。先在书上找到

上滑音的地方。

生：找到了。