高中语文统编版 选择性必修上册《复活》课件.pptx

瑞鑫点教教研院复活（节选）选择性必修上册第三单元

课前自主预习一作者、作品、评价二背景及前情提要三《复活》故事梗概四粗读课文，梳理情节

作者、作品、评价一

了解作者列夫·托尔斯泰（1828——1910），生于贵族家庭，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。1847年退学后，回故乡在自己领地上作农奴制度改革的尝试，1851——1854年在高加索军队中服役并开始写作，1854——1855年参加克里米亚战争，1855年11月到彼得堡进入文学界，创作了诸多文学巨作，1910年11月病逝，享年82岁。

了解作品列夫·托尔斯泰以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

了解作品列夫·托尔斯泰以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。他的作品反映了1861年到1905年俄国的社会矛盾和社会变动，因此他被列宁誉为“俄国革命的镜子”是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。高尔基说不认识托尔斯泰者，不可能认识俄国。

评价整个19世纪还不曾有过《复活》这样的作品，它高于《悲惨世界》，因为这里没有一点幻想的、虚构的、编造的东西，全都是生活本身。——俄国著名评论家斯塔索夫《复活》是歌颂人类同情的最美的诗——最真实的诗，书中体现了卑劣与德性，一切都以不宽不猛的态度、镇静的智慧与博爱的怜悯去观察。——法国著名评论家罗曼·罗兰

背景及前情提要二

《复活》是列夫·托尔斯泰晚年的代表作，当时（19世纪末期），俄国的农奴制和俄土战争，使俄国农民生活在水生火热之中。在这样的历史背景下，列夫·托尔斯泰看到了社会问题的本质所在，对农民产生了深深的同情，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现实，代表农民阶级发表意见。他以清醒的现实主义态度抨击社会现实，揭露俄国社会制度的本质。列夫·托尔斯泰在此背景下创作出的《复活》是俄国批判现实主义文学的高峰。

小说前面的情节是：玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司，蒙冤受屈，即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘，良心深受谴责，经过痛苦的思想斗争，决定去监狱探望玛丝洛娃，祈求宽恕。

《复活》故事梗概三

小说主人公玛丝洛娃本是一个贵族地主家的养女，她被主人的侄子、贵族青年聂赫留朵夫公爵诱奸后遭到遗弃。由此陷入了苦难的生活，她怀着身孕被主人赶走，四处漂泊，沦为妓女达7年之久。后来她被人诬陷谋财害命而被捕入狱。

十年后，聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭审理玛丝洛娃的案件，他认出了被告就是十年前被他遗弃的玛丝洛娃，他的良心受到了谴责。为了给自己的灵魂赎罪，他四处奔走为她减刑。

当所有的努力都无效时，玛丝洛娃被押送去西伯利亚，聂赫留朵夫与她同行。途中，传来了玛丝洛娃减刑的通知，苦役改为流放。这时的玛丝洛娃尽管还爱着聂赫留朵夫，但为了他的前途，拒绝了他的求婚，与政治犯西蒙结合。这两个主人公的经历，表现了他们在精神上和道德上的复活。

粗读课文，梳理情节四

探望缘由：聂赫留朵夫想向玛丝洛娃认罪探望过程：聂赫留朵夫“述罪+欲唤醒玛丝洛娃的本性”，但被玛丝洛娃利用探望结果：聂赫留朵夫想再次见到玛丝洛娃，但他的想法不被玛丝洛娃理解复活（节选）

课上合作探究一语言构建与运用二思维发展与提升三审美鉴赏与创造四文化传承与理解细读课文，体悟作品

语言构建与运用一

1.明确字音哽住（gěng）饶恕（ráo）害臊（sào）鬈发（quán）斜睨（nì）赎罪（shú）擤鼻涕（xǐnɡ）害臊（sào）瞟一眼（piǎo）踱步（duó）嫣然一笑（yān）鄙夷不屑（bǐyíbùxiè）

2.解释词语夺眶而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。

3.分析语句（1）不过，她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。“您找我吗？”她问，把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。这里运用了语言、神态、动作等细节描写，生动地表现了饱尝世态炎凉后的玛丝洛娃已经世俗化了，变得善于察言观色了。

（2）她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。“嫌恶”应该是玛丝洛娃的真情流露，正是眼前这个男人，对她始乱终弃，给自己带来了深重的痛苦和灾难。“又妖媚又可怜地微微一笑”则是她故意而为之，装出的一副妖媚可怜相，其目的是“利用他弄到些好处”。

思维发展与提升二

1.聂赫留朵夫在法庭上认出玛丝洛娃时的心理是怎样的？聂赫留朵夫在法庭上认出了玛丝洛娃，这使他十分震惊，他的灵魂进行了激烈的斗争。他回想起与玛丝洛娃认