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英语学科素养教案设计5篇

英语学科素养教案设计篇1

一、教学重点

本课时的教学重点是Letslearn部分的单词：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old,short,thin,tall,strongo

二、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Lefsstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

三、课前准备

.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。

.准备一些教师的照片或图片。

.教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1.Warm-up(热身)

(1)教师播放Let，sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：Ihaveanewfriend.Hestall.Hesstrong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong,tall,short,thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

(2)日常口语练习，内容可参考如下：

T：Hello,everyone!Welcomebacktoschool!Nicetoseeyou!

Ss:Nicetomeetyou!

(3)问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：

培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。

教学重点：

帮助学生读懂语篇。

教学难点：

使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。

教具准备：

课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频

教学过程：

一、自主式导读

Warmingup:

T:Nicetomeetyou!DoyoulikeinsectsWhichinsectdoyouknow

Ss:ants,ladybirds,flies,butterflies***

T:Amongalltheinsects,whichoneisthemostbeautiful

SI:Butterflies.

T:Yes,butterfliesareoneofthemostbeautifulinsectintheworld.Ihavesomepicturesaboutbutterflies.Doyouwanttohavealook

Inthislessonwearegoingtotalkaboutbutterflies.

板书课题Module4Unit2Butterflies（学生齐读课题）

出示学习目标：（齐读学习目标，明确本节课的学习目的）

1、我能听所读写单词：lay,caterpillar,become.

2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。

T:DoyouknownhowaboutabutterflygrowsLetswatchavideotogether!

Ss:Ok!

T:Itssomagical!Doyouwanttotalkaboutitbyyourself

Ss:Yes.

T:Youshoudrelytheteachingoutlinetolearnthetext.

导学提纲

Wheredoesabutterflylayeggs

Howaretheeggs

Whatdotheeggsbecome

Whatdotheyeat

Whatdoesthisbigandfatcaterpillarmake

Whatcolourisit

Itopens,whatcomesoutHowaboutit

Whatmakesitdry

学生自学

通过导学提纲的引领认真阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来。

二、互助式解疑

以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组讨论解决。

Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题。由小组长负责带领组员进行学习（小组长要给于组员一定的任务，做到人人有事做、人人有问答）

T:在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助，