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幼儿托班心理健康教案

幼儿托班心理健康教案1

活动目标：

1、感受生活中笑和哭两种心情，并产生相应的体验。

2、积极探索心情调整的方法，知道要保持积极的心情。

活动豫备：

教具：笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。笑声和哭声的录音。

学具：剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。

活动过程：

一、观测表情，了解笑、哭两种不同的心情。

1、听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。

①老师：这是什么声音？猜一猜她为什么会笑？她有可能怎么了？

（幼儿依据自己的生活阅历自由讲解并描述：妈妈给她买新衣服了；妈妈带她去动物园了；她认识了新火伴等等）。

②观测笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。

提问：人笑的时候，嘴巴是什么样子的？

生活中你什么时候会兴奋地笑？

2、听录音，出示哭脸的小人和哭脸表情。

①老师：这是什么声音？猜一猜她为什么会哭？她有可能怎么了？（幼儿依据自己的生活阅历自由讲解并描述：没有火伴和她玩、她找不到妈妈了等等）

②观测哭脸表情，引导幼儿表述自己哭的心情体验。

提问：人哭的时候，嘴巴是什么样子的？

生活中你什么时候会难过地哭？

二、引导幼儿争论遇到生气或者难过的事情会怎样，学习几种调

整自我心情的简约策略，知道开心的心情有利于身体健康。

1、你觉得兴奋地笑好还是难过地哭好？

2、假如遇到难过或者生气的事我什可以念样做，让a■已变得不难过，兴奋起来？

老师小结：假如人往往的难过、生气会对身体不好，所以小火伴们要学会让自己兴奋起来，比如：做自己爱慕的事情：玩玩具、看动画片、找好火伴玩等都是让自己变欢乐的好方法。

三、制作表情卡。

老师：你现在的心情是怎样的？是兴奋的笑脸还是难过、生气的哭脸？认真观测兴奋时眼睛、嘴巴怎样？生气时眼睛、嘴巴怎样？自己动手制作一个表情卡。

为幼儿发表情卡，指导幼儿用彩笔划上眼睛、嘴巴。

四、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙，幼儿讲解并描述自己的心情。

幼儿托班心理健康教案2

活动目标：

.知道小动物和小火伴们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。

.勇猛的用简约的语言表达自己对妈妈的爱。

活动豫备：

.各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的

动物图片代替）

.每一个小火伴妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲，音乐磁带，小孩哭声的录音带。

活动过程：

一、轻松活动〔营造轻松的心理氛围）

.游戏“开火车’进活动室。

.让幼儿自由选择一个爱慕的动物玩具玩。

.播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具歇息一会儿。

二、认识妈妈和宝宝。

（音乐中断，传;?阵哭声）

师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭［老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小火伴帮找一找好吗？

（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小火伴，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观测、比较）

小结、妈妈大，宝宝小。

三、游戏“找妈妈”。

.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

.展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

.共同欢呼“找到妈妈了工

.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、

“妈妈，我想你”等。

四、延伸活动、让幼儿拿妈妈的相片向在坐老师介绍妈妈。

幼儿托班心理健康教案3

教学目标：

每一个孩子从诞生开始，就好比是一个小天使的降临。往往在幼

儿园时期的孩子，在心里上都会涌现适当的问题发生。通过做一个欢乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导同学学习的问题上，都是有所援助的。

教学豫备：

小结、每一个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）教学过程:

小结、每一个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）

教学过程:

1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝夫多数孩子都会选择笑脸的。假如在战明期间发觉于优子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小火伴。

2、老师可以让这些同学将内心不快乐的事情说出来，大多数的状况都是由于父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小火伴闹冲突所以不快乐，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位同学心里面的苦恼问题。

3、比如老师可以让选择笑脸的小火伴们来开解不快乐的孩子，或者是请孩子的父母到教室之中来，将所面临的问题当面解开，避开让同学从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有援助的。

4、最末老师可以将豫备好的小天使头饰放在大家的头上，告知大家要做一个欢乐的人，对于涌现的问题要擅长解决，不要埋臧在心里面令自己不快乐。

结束：

最末老师诚心的祝福每一位同学都是欢乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。

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