永兴学校生活用水卫生管理制度.doc

永兴学校生活用水卫生管理制度

为进一步加强学校饮用水、生活用水卫生，保障师生的饮水、用水安全，根据《饮用水、生活用水卫生监督管理办法》等法律法规的要求，我校特制订本管理制度。

一、主管人员:

责任人:

二、学习饮用水设施是为方便师生用水而设。全体师生应树立节约用水观念，增强节约用水光荣、浪费水可耻的意识。

三、定期对水池进行清理、消毒，保持洁净，以确保全校师生的用水安全。

四、定期检查水池周围有无污染物，如发现应及时清除并及时消毒。

五、幼儿园要配备保温桶，确保幼儿能够喝到开水，每个幼儿要配备专用的饮水杯，每天要用进行消毒，确保饮水卫生、安全。

六、加强饮用水、生活用水的常规管理，加强对学校使用的供水设施、设备进行维护和保养;开水温度必须达到100?，并应保证学生足量饮用。

七、在校内醒目位置设置饮水、用水卫生公告栏，告知师生饮水、用水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水，一旦发现饮用、生活用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

永兴学校生活饮用水责任制度

为进一步加强学校饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《生活饮用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》和《公共场所卫生条例》的要求，制订本制度。

一、学校对供水方监督管理要求

1、学校与供水方签订《供水协议》，并明确安全由供水方负责。

2、生产桶装饮用水的企业有有效的食品卫生许可证;

3、使用的饮水机有有效的食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件;

4、定期对水质进行抽检。

二、为确保学生的饮水安全，学校应做到:

1、保证学生足量饮用水;

2、关注桶装纯净水卫生质量，重视饮水机的消毒管理，监督供水方定期进行消毒，确保师生用水安全;

三、各类人员工作责任

(一)校长:

学校饮水安全工作，校长是第一责任人，对全校安全事故的防范及突发事故的迅速、妥善处理负总责。对学校饮水安全工作有教育、管理、监督、检查、奖惩的责任和权力。

(二)书记职责:

协助校长搞好学校的饮水安全教育、管理工作，协调解决安全管理工作中存在的问题，督促饮水安全责任制落实情况;协助处理发生的安全事故。

(三)后勤副校长:是学校饮水安全的具体组织者和管理者。搞好学生的安全教育工作。经常组织有关人员对学生教室用水及设施进行安全检查，及时向供水商反映学生饮水情况，确保无安全隐患的正常使用;对分管工作的安全做到有效管理，健全分管工作安全管理制度，定期组织开展安全隐患排查，若因分管工作的安全制度不完善，安全工作布置、检查、督促不及时，管理不到位，指导不正确而引发的饮水安全事故，后勤副校长应负安全连带责任。

(四)班主任:是所在班级学生安全教育的第一责任人，全面负责学生在校期间饮水安全，要经常性地对学生进行饮水安全教育和检查。发现饮水安全问题及时向分管领导汇报，采取多种措施杜绝学生饮水安全事故的发生。若因管理不善、教育不到位，出现饮水安全事故，则应承担相应责任。

五、安全责任事故的认定

成立以校长、书记为组长，分管副校长为副组长，相关处室主任为组员的学校安全事故鉴定领导小组，对学校发生的饮水安全事故进行鉴定，经校委会讨论确定承担责任的程度

永兴学校2011年度学校健康教育工作计划

一、指导思想:

以教育部、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水平。培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

二、工作目标:

学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及,健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合学生实际，确立具体工作目标如下:1、了解学生，有针对性的进行教育

目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生健康意识差，锻炼意识不够，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，教师应引导学生找出自己的优势与劣态;帮助学生树立健康意识

2、培养良好的卫生习惯。

当前由于社会与家庭环境的影响，不少学生养成了以自我为中心，随手乱仍垃圾的现象，因此，教师应引导并培养学生良好的卫生习惯。

3、促进身体的全面发展

目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素

的养成;忽视对学生身体素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。健康教育工作应注重对学生身体素质的全面培养，促进学生各方面的谐调发展，使每个学生有较强的健康意识。

三、工作重点:

(一)加强健康教育

1(认真落实《学校卫生工作条例》和《中小学健康教育指导纲要》要求。

2(认真上好健康教育课，做到有教师、有课本