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大气科学专业大学生职业生涯规划范文

大气科学专业学生主要学习大气科学等方面的根本理论和根本

知识，受到科学思维与科学实验(包括野外实习和室内实验)方面的

根本训练，具备良好的科学素养，具有进展人文科学根底研究或应

用研究，进展理论分析、数据处理和计算机应用的根本技能。具有

较强的知识更新才能和较广泛的科学适应才能。

行业：地球科学研究单位：国内一流大学职位：教授

根据我的职业价值观，我倾向于“独立性”、“变异性”、

“智力刺激”和“美感”，面对不同的课题进展独立的科学研究，

能使前三者价值观得到满足，同时在地球科学行业经常要到野外，

能看到各种各样独特的风景，使“美感”这一价值观亦得到满足。

2根据我的职业兴趣，我是属于IRS型——探究、现实、常规型。

A.其中核心的“探究型”合适于独立进展科研工作;

B.同时地球系统科学研究的户外工作特点也能使“动手”这一

兴趣得到满足;

C.在大学担任教学工作，与学生接触中能使我“社交”这一兴

趣得到满足。TedGeballe先生曾指出：“在大学工作，的优点就

是学生。他们活力勃勃，充满热情，思想自由，还没被生活的重压

改变。虽然他们自己没有意识到，但是他们是这个社会中你能找到

的受众。假如生命中曾经有过思想自由和充满创造力的时期，那么

那个时期就是你在读大学。进校时，学生们对课本上的一字一句毫

不疑心，渐渐地，他们发现课本和教授并不是无所不知的，于是他

们开场独立考虑。从那时起，就是我开场向他们学习了。”3根

据我的职业性格，NT偏爱的人有着天生的好奇心，喜欢梦想，有独

创性、创造力、洞察力，有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、

解决问题的才能。他们是独立的、理性的、有才能的人。人们称NT

是思想家、科学家的摇篮，大多数NT类型的人喜欢物理、研究、管

理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。

合肥工业大学学士→大学博士→地球科学研究所研究员→大学

教授

1.长期方案职业生涯规划——宏观阐述年龄阶段职业开展目

的开展阶段阶段相关描绘

19~22

大学本科毕业，申请修读博士学位准备期

专业技能与社会交际二者同步开展，积累才能资本。

23~26修读博士学位，申请研究所职位探究期初步理解行

业，把握自身需求以及开展方向，开场相关研究才能的培养和职位

经历累积。27~30成为助理研究员建立期开场职业探究，初步确

立研究方向。31~35成为副研究员开展期开场参与科研工程。

36~40

成为研究员，申请大学教授职位主持或参与重大科研工程，专

心于学术论文、专利和著作。

40~50

成为大学教授，在学术专业方向获得成果巅峰期创造出一批

有影响力的学术论文、专利、著作，同时兼顾教学研究工作。

51~60

保持专业研究才能程度，着手培养下一代科研人才

成熟期

时刻保持学习的心，在专业领域的研究不至于，同时将重心转

移至指导研究生的工作。

60~65实现研究所内部人员的良性交接

期完成在大学的使命，开场转向实现人生的其他梦想。

2.短期(大学本科阶段)规划目的——微观阐述

专业技能确保各科成绩在70分以上，假期参加与专业相关的

社会理论;开场准备大学英语四级、六级考试和计算机二级考试。

在为学校师生效劳的过程中培养自己的合作精神和沟通才能;参

加学校一到两个团队比赛，培养自己的合作才能。

专业技能确保各科成绩在85分以上，假期参加与专业相关的

社会理论;大学英语四级考试550分，六级考试480分，开场准备

新托福考试;通过计算机二级考试。社会交际参加学校一到两

个社团，在为学校师生效劳的过程中培养自己的合作精神和沟通才

能;参加学校一到两个团队比赛，培养自己的合作才能。

确保各科成绩在90分以上，开场辅助教师做一些科研工程，假

期参加与专业相关的社会理论;新托福考试100分。

相近专业同学之间合作申请科研工程创新基金，合作进展科学

研究。

专业技能确保各科成绩在90分以上，为大学生活画上一个骄

傲的句号;开场向美国大学进展硕士生学位申请,并准备考吉林大学

的研究生.