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基于二语习得动机理论的初中英语教学研究
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基于二语习得动机理论的初中英语教学研究
摘要：英语教学作为一门语言学，其目的是培养学生的语言习得能力和语言运用能力，但是目前初中英语教学仍然存在很多问题。因此，新课改提倡英语教学多样化，即英语教师不仅要向学生传授英语知识，还要注重培养学生的个性和能力，提高学生的自主学习能力。本文旨在研究二语习得动机理论对初中英语教学的影响,作者将结合亲身经历，站在教师立场，阐述如何在英语教学过程中激发学生的学习动机以提高学生的学习效率。
关键词：英语教学；二语习得；学习动机
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