第18课《狼》课件（共30张ppt）++2023-2024学年统编版语文七年级上册.pptx

;;狼;低阶目标

1.通过学生自由朗读、去标点读等方式，读准字音，读出停顿，读出文言文抑扬顿挫的韵味。

2.通过猜读、对照成语译读等方式夯实文言词语的意思，有感情地讲述故事。

3.通过分角色朗读、比较品读等方式，品析狼与屠户的形象特征，把握作者的情感态度。

高阶目标

4.根据对《狼》一课的学习，创编剧本，以小组为单位，进行展演。;任务一、创剧本，理情节;活动1.读熟《狼》文;骨已尽矣，而两狼之并趋如故

骨已尽，而两狼之并趋如故;活动2.读晓《狼》义;狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

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通过相关成语验证文句中重点实词的意思。

顾野有麦场(左顾右盼、顾盼生辉）

场主积薪其中(抱薪救火、卧薪尝胆、杯水车薪)

恐前后受其敌(腹背受敌、势均力敌、寡不敌众)

眈眈相向(虎视眈眈)

意暇甚（应接不暇、目不暇接）;屠户很困窘，害怕前后都遇到敌人。四面都有麦场，麦场主堆了很多杂物在里边，覆盖成了小山丘似的。屠户于是奔过去靠在它的下边，卸下担子拿起刀子。狼不敢再向前了，它们和屠户面对面地坐着。;2.根据文意把握文章内容，梳理故事脉络。;尝试从屠户或者狼的视角来讲故事。;屠户;任务二、做海报，析形象;屠：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

狼：途中两狼，缀行甚远。

屠：屠惧，投以骨。

狼：一狼得骨止，一狼仍从。

屠：复投之，

狼：后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠：屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积???其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。;活动2.小组合作讨论:

(1)小组内扮演狼角色的同学讨论:本文中的狼有哪些性格特点?用以下句式“我从_看出，狼具有__的性格特点。”作答。

(2)小组内扮演屠户角色的同学讨论:屠户遇狼，在和狼斗智斗勇的过程中，可谓步步惊心，屠户是怎样杀狼自保的呢?他每一个选择和动作行为,对他的生存来讲都有着重要意义，请以“假如屠夫没有 ,就，可以看出屠户具有______的性格特征”的句式作答。

;任务三、推介会，析主题;狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

;活动2.议一议：

课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？你得到了什么启示？;链接材料一：

“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。”

——《梦狼》;活动3.写一写：

请你仿照原文，为本文再补写一句结尾，表达对屠户的评价。;布置作业：

根据对《狼》一课的理解，以小组为单位，创编剧本，进行展演。