- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
为/保/教/工/作/保/驾/护/航
幼儿园后勤精细管理
幼儿园后勤培训
目录
01、环境方面
03、育人方面
02、职工方面
04、后勤特色
在儿童所处的环境中,幼儿园以及班级也是一个微观的生态和社会系统,幼儿在班级环境中不仅可以学习知识和技能,而且在与教师、同伴、环境的互动中形成情感和态度,养成良好的行为习惯。
01、环境方面
定时检查、随机抽查,及时整改,各种常规工作(叠被子,刷杯子、清洗消毒毛巾等)技能比赛和展示。
叠被子,刷杯子、清洗消毒毛巾等各项技能比赛和展示。
环境洁齐美雅
管理方法
在儿童所处的环境中,幼儿园以及班级也是一个微观的生态和社会系统,幼儿在班级环境中不仅可以学习知识和技能,而且在与教师、同伴、环境的互动中形成情感和态度,养成良好的行为习惯。
02、常规工作标准化
敬师礼是对孩子们的入园的礼仪要求,微笑着弯腰行一个敬师礼让孩子们懂得尊师与礼貌,每班门前的小桌为孩子们主动叠衣提供了环境的支撑,把自我服务能力的培养变成幼儿主动的自我需求。
入园管理
02、常规工作标准化
餐前管理
教师的餐前准备(消毒餐桌、摆放餐具)、指导值日生工作、监督幼儿洗手、组织幼儿餐前等待、餐前感恩儿歌。
感恩儿歌(感谢大地滋养万物,感谢国家培养佑护;感谢父母养育之恩,感谢老师辛勤培育;
感谢同伴关心帮助,感谢农民辛勤劳作;感谢厨师做出的美味饭菜;一粥一饭来之不易,愿天下人都有饭吃。)
02、常规工作标准化
目的
卫生工作能标准到位;通过监督督促(幼儿洗手擦手),帮助幼儿卫生习惯养成,让孩子们在这个仪式感的过程中学会感恩。
根据幼儿情况少盛多添是原则,教育引导幼儿不挑食不剩饭,食饭后擦嘴涑口、收整自己的餐桌。了解幼儿进餐量,帮助幼儿养成良好用餐习惯。
教师在孩子起床前摆好餐桌准备好午点,然后叫醒幼儿,做一些清醒幼儿意识的活动,组织照顾幼儿穿衣、梳头、洗手,孩子们取放好水杯坐在桌前等待老师倒水。
细心细致照顾到每一个幼儿,还能发现尿床、穿反裤子穿反鞋子的幼儿),老师对每一个幼儿的喝水午点情况都能详细了解。
进餐
起床
目的
02、职工方面
喝水
集中喝水管理,统一时间
目的是掌握每个幼儿喝水量。
按需喝水。不可过量,会引起不适。
在儿童所处的环境中,幼儿园以及班级也是一个微观的生态和社会系统,幼儿在班级环境中不仅可以学习知识和技能,而且在与教师、同伴、环境的互动中形成情感和态度,养成良好的行为习惯。
03、育人方面
生活习惯和安全活动儿歌,是我园幼儿生活活动和安全意识培养的创新管理。让孩子们在日常生活中以朗朗上口的儿歌指导孩子们的日常行为和安全意识。例如把儿歌贴在相应的生活活动的环境中以图片和文字形式,便于教师和幼儿学习运用
幼儿文明礼仪和良好卫生习惯的养成
03、育人方面
03、育人方面
户外游戏时间到,
衣服鞋子检查好。
上下楼梯靠右走,
一步一阶不乱跑。
攀爬投掷走跑跳,
遵守规则不打闹。
游戏器械收整齐,
安全锻炼身体好。
小朋友,睡午觉,
上下床铺手扶好,
小脚踩稳往上爬,
安全上床不说闹。
不把杂物带上床,
盖好被子静悄悄,
侧卧仰卧好姿势,
天天午睡身体好。
在儿童所处的环境中,幼儿园以及班级也是一个微观的生态和社会系统,幼儿在班级环境中不仅可以学习知识和技能,而且在与教师、同伴、环境的互动中形成情感和态度,养成良好的行为习惯。
04、后勤特色
幼儿园膳食管理的目的是让在园幼儿均衡健康饮食。
怎样在现有的固定食谱的情况下,让幼儿能吃的好、吃的健康、吃的有品质,这是我们食堂膳食管理的一个探索,我们幼儿园的厨师都是本科学历烹饪与营养专业的高材生,他们让孩子们吃得健康、吃得精致、吃得有品质,体现健康饮食的目标。
04、后勤特色
比如食材的切配,油盐的控制、烹调的方式、制作的方法等,想办法让孩子们吃得好、吃得营养、吃得健康。
并且配合食育教育走进班级,跟孩子们互动让孩子们在体验中获得经验和感受劳动的辛苦与快乐。
为/保/教/工/作/保/驾/护/航
演示完毕感谢观看
幼儿园后勤培训
在儿童所处的环境中,幼儿园以及班级也是一个微观的生态和社会系统,幼儿在班级环境中不仅可以学习知识和技能,而且在与教师、同伴、环境的互动中形成情感和态度,养成良好的行为习惯。
您可能关注的文档
- 海事进校园水上交通安全主题知识教育班会PPT课件.pptx
- 小学生少年儿童夏季传染病预防培训讲座PPT课件.pptx
- 小学生时间教育做个守时的孩子珍惜时间主题班会PPT课件.pptx
- 小学生暑假安全教育主题班会PPT课件.pptx
- 小学生暑假安全教育主题班会PPT课件①.pptx
- 小学生体育安全教育主题班会PPT课件.pptx
- 小学生夏季安全教育培训主题班会PPT课件.pptx
- 小学生幼儿夏季防中暑防暑降温教育教学主题班会PPT课件.pptx
- 小学音乐课程教学主题班会PPT课件.pptx
- 幼儿园家庭教育培训讲座PPT课件.pptx
- 国开景区管理作业2试题及答案.pdf
- 国开景区管理作业1-4试题及答案.pdf
- 河南开放大学本科《地域文化(本)》作业练习1-3试题及答案.pdf
- 2024年大型游乐设施操作证考试题库及答案很全.pdf
- 2024年门座式起重机司机考试题库及答案.pdf
- 2022-2023学年河北省衡水市武强中学高二(下)期末数学试卷【答案版】.docx
- 2022-2023学年河北省保定市崇德实验中学高二(下)期末数学试卷【答案版】.docx
- 江西省2017年中小学教师招聘考试高中化学试卷及答案.docx
- 2024年河北省八年级中考生物真题(解析版).docx
- 2024年南阳市社会保险中心(唐河县企业养老保险分中心)(参公)一级科员招录1人《行政职业能力测验》高频考点、难点(答案详解版).docx
文档评论(0)