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01情境导入02问题导探03典例导练04小结导构珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度是8844米．把一张足够大的厚度为0.1毫米的纸，连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰，这是真的吗？
1.5.1-1乘方
02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构探究1:计算下列图形中正方形的面积和立方体的体积.?读作:4的平方(4的二次方)??读作:4的立方(4的三次方)?
02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构那么：类似地，分别记做?????4×4×┄┄×4×420个44×4×┄×4×4n个4a×a×┄×a×an个a4×4×4×4?
02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构一般地，n个相同的因数a相乘，记作an，读作“a的n次幂（或a的n次方）”，即a·a·a··a=ann个…
02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构幂指数因数的个数底数因数这种求n个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂.注：一个数可以看作这个数本身的一次方.例如81的一次方就是81，指数1通常省略不写.
02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构?－52－5－5平方666底数指数填一填
03典例导练01情境导入02问题导探04小结导构例1计算：思考：你发现负数的幂的正负有什么规律？?
03典例导练01情境导入02问题导探04小结导构1.负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数.根据有理数的乘法法则可以得出：2.正数的任何正整数次幂都是正数.3.0的任何正整数次幂都是0.
03典例导练01情境导入02问题导探04小结导构练习1计算：(1)-(-3)3???
03典例导练01情境导入02问题导探04小结导构想一想：(-3)4与-34区别在哪里？1.底数不同:前者底数是-3，后者底数是3;2.读法不同:前者读作-3的4次方，后者读作3的4次方的相反数；4.结果不同:前者的结果是81，后者的结果是-81.3.意义不同:前者表示4个-3相乘，后者表示
4个3相乘的相反数；
03典例导练01情境导入02问题导探04小结导构想一想：有什么不同？
03典例导练01情境导入02问题导探04小结导构例2计算?
03典例导练01情境导入02问题导探04小结导构当堂练习1.填空：(1)-(-3)2=;(2)-32=;(3)(-5)3=;(4)0.13=;(5)(-1)9=;(6)(-1)12=;(7)(-1)2n=;(8)(-1)2n+1=;(9)(-1)n=.-9-9-1250.001-111-1?
03典例导练01情境导入02问题导探04小结导构3.对任意实数a，下列各式不一定成立的是（）2.在中，最大的数
是()BB
04小结导构01情境导入02问题导探03典例导练本节课你收获了什么？1.求几个相同因数的积的运算，叫做乘方.2.乘方的符号法则：(1)正数的任何次幂都是正数(2)负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数(3)零的正整数次幂都是零幂指数底数
03典例导练01情境导入02问题导探04小结导构跳一跳:计算(1)2100－2101.
03典例导练01情境导入02问题导探04小结导构跳一跳:计算(2)(0.125)100×8101.
03典例导练01情境导入02问题导探04小结导构跳一跳:计算?
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