《修辞立其诚》同步练习--统编版高中语文选择性必修中册+.docxVIP

4.1《修辞立其诚》同步练习（文字版|含答案）

一、填空题

1．给加点字注音。

①捐()弃????????????②嗜()血成性

③着：()着手成春????()高着????()着火

④晕：()头晕目眩????()月晕成风

二、选择简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

美育是一个近代兴起的词汇，在中国古代，与美育大体相当的词是“乐教”，①，早在《尚书·舜典》中就有用诗歌、音乐等艺术来教导人，以使人神相和的记载。

中国自进入近代以来，真正对美育起到重要推动作用的是蔡元培。他将美育作为教育方针提出来，在中国教育史上第一次明确了美育在国民教育中的地位。他特别说明，虽将美育单独提出来，②，因为在教育实践中，美育与德育是不可分割的。蔡元培的这种教育观对于当代的美育工作有很强的指导意义。

因而，在新时代的教育工作中，要想做好美育工作，就要坚持立德树人，紧紧遵循美育特点，大力弘扬中华美育精神，③。具体来说，就是要不断提高受教育者的审美水平，培养其审美能力，陶冶其高尚情操，塑造美好心灵，坚持立德树人，从而真正实现当代中国美育的宗旨。

2．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（???）

A．“修辞立其诚”古已有之，是中国传统修辞的核心与精华。

B．敌人“围剿”那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战。

C．魏杰同志把我叫去了，要我当“交通”，下山和地方党组织取得联系。

D．这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。

3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

“修辞立其诚”，是指语言表达既要有文采，（???）应当求“真”，说真话，抒真情。有真诚的态度和情感，文章的技巧文采才有价值。

作文是富有灵性的思维活动，最能体现人的情感与个性。人们热爱经典作品，（???）希望获得启示，也希望通过阅读发现并孕育美好情感，（???）成为健全的人。李密《陈情表》陈说的窘迫情况，归有光《项脊轩志》中刻骨铭心的亲情、爱情记忆，陶渊明《归去来兮辞》对自由生活的向往等，无不是真情实录，历经千百年，人们仍然能够感受到作者的真诚。

写作的“真”与“诚”，意味着坦诚地吐露自己的心声，真实地记录自己的所思所感。（???）思考还不够深入，情感还不免稚嫩，但作为自我心灵的记录，一字一句都有着独特的价值。

写作的“真”与“诚”，需要端正对写作的态度。古人曾言，好文章应当是：“寓目写心，因事而作”，（梁萧纲《答张缵谢示集书》）也就是围绕抒发真实的感受和记叙真实的经历为目的。以随便应付、敷衍了事的态度，为文造情、言不由衷地“做”文章，对于作者和读者而言，都是没有什么裨益的。

4．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（???）

A．更??不仅??从而??即使 B．也??即使??进而??虽然

C．更??即使??进而??即使 D．也??不仅??从而??虽然

5．结合文段，分析画波浪线句子是如何强调“真情实录”这个意思的。

6．文中画横线的句子有两处语病和两处标点使用错误，请进行修改，可少量增删词语，不得改变原意。

三、简答题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

古书上有一句话：修辞立其诚。把修辞和诚意联系起来，这是古人深思熟虑，得出来的独到见解。

通常，一谈到修辞，就是合乎语法，语言简洁，漂亮，多变化等等，其实不得要领。修辞的目的，①；立诚然后辞修。这是语言文字的辩证法。

语言，在日常生活中，以及表现的文字上，②，不用修辞，就能有感人的力量。

“情见乎辞”，这就是言词已经传达了真诚的感情。

“振振有辞”“念念有辞”，这就很难说了。其中不真诚的成分可能不少，听者也就不一定会受感动。

所以，③，而只有真诚，才能使辞感动听者，达到修辞的目的。

材料二：

修辞的作用也就决定了我们学习修辞的目的。

古人说：“言之无文，行而不远。”（《左传·裹公二十五年》）其中的“文”就是文采、文饰，也就是语言的艺术性。好的内容，如果没有优美的形式来表达，也不容易流传开来，这说明了形式对内容的重要影响。学习修辞，善于运用并熟悉各种修辞手法，就可以提高表达效果，圆满地达成交流思想的任务。

7．请在材料一画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

8．材料二画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。

四、论述类文本阅读

阅读下文，完成小题。

①日前，《清华附小6年级学生用大数据分析苏轼写了论文》的报道引发众人关注。可想而知，“清华附小”“小学生”“大数据”等要素的组合，足以引发人们的好奇