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2.1《立在地球边上放号》同步练习
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.法国作家罗曼?罗兰的长篇小说《约翰?克利斯朵夫》是一部优秀的青春读物,主人公约翰?克利斯朵夫出身贫寒,他的人生就是在希望与绝望中不断战胜自我的成长历程,最后他成长为著名的音乐家。这本书将作为学校诗歌朗诵会奖品颁发给获奖的同学,请从下列各项中选出最适合写在扉页上的诗句(???)
A.曾记否/到中流击水/浪遏飞舟(毛泽东《沁园春?长沙》)
B.无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒(郭沫若《立在地球边上放号》)
C.烧破世人的梦/烧沸世人的血/也要救出他们的灵魂/也要捣破他们的监狱(闻一多《红烛》)
D.在锈蚀的岩壁/但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰(昌耀《峨日朵雪峰之侧》)
2.下列词语中有错别字的一项是(????)
A.律吕???荫蔽???辐射???酣畅淋漓
B.慰籍???彷徨???铆钉???惊心动魄
C.蕴藏???契机???脉搏???霞蔚云蒸
D.崭新???烟筒???罅隙???不事雕琢
3.下列加点词语的注音,不全都正确的一项是(????)
A.红烛(zhú)??????锈蚀(zhuó)??????怒涌(yǒng)???拥护(yōng)
B.情景(jǐng)?????情境(jìng)??????力量(liàng)???量杯(liáng)
C.滚动(gǔn)??????衮服(gǔn)???????洪涛(tāo)????滔滔(tāo)
D.狂飙(biāo)?????寰宇(huán)??????灵魂(hún)????灼热(zhuó)
二、小阅读-课内
4.下列关于诗歌的表述不恰当的一项是(???)
A.郭沫若的《立在地球边上放号》呈现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面,表达了诗人对“力”的赞美,体现了向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神。
B.《峨日朵雪峰之侧》的作者是王昌耀,这首诗的结尾乃神来之笔,以特写镜头表现一只小小的蜘蛛,与前一节的宏阔与“嚣鸣”相对照,这里,“可怜”与“默享”两个词极具分量。
C.闻一多对诗歌创作主张“三美”,即音乐美、绘画美、建筑美。《红烛》一诗是其对古典诗词中“蜡炬”意象的继承和创新的作品,诗中“烛泪”内涵丰富既表现了思念心上人的忧伤,又表现了理想受阻的焦急。
D.《致云雀》作者是英国浪漫主义诗人雪莱,被认为是历史上最出色的英语诗人之一。《致云雀》中多处使用比喻,生动表现了自由、欢乐、拥有旺盛生命力的云雀的形象,表达了诗人对理想世界的向往,对光明的追求。
5.下列对诗歌《立在地球边上放号》的赏析,不正确的一项是(???)
A.诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点,借助丰富的想象,把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。
B.“无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象,写出了诗人极目远望的开阔眼界。
C.“无数”“无限”这些词语,写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象,显示出它们的宏伟、壮观和伟力。
D.这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人,也是诗人的自我形象,表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。
6.结合对加点词语意思的理解,赏析下面诗句:
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!
(郭沫若《立在地球边上放号》)
三、非连续性文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
在早期的现代诗歌起步阶段,胡适、郭沫若等皆主张新诗应与传统文化、古体诗决裂,未免有些矫枉过正。一旦废除古体诗的格律,随之而来便是诗歌创作形式的“极端”自由,对于刚刚起步的中国新诗来说,旧的诗歌形式被“废除”,新的诗歌理论尚未建立,这时是诗坛最混乱的时候,许多新诗人简单地将白话当作白话诗。这也是为什么五四时期部分人士反对白话诗,认为新诗不是诗,即便是当时提倡并写作新诗的俞平伯也对这种观点提出了质疑:“中国现行白话,不是做诗的绝对适宜的工具”。
第一位宣布与古体诗决裂的白话诗人胡适同时也是第一位提出现代诗歌创作理论的学者。胡适提倡“作诗如作文”,即“话怎么说,诗就怎么写”。然而在他的早期诗歌创作中仍然有割舍不掉的传统诗歌的形式:
寄给在北平的一个朋友
臧晖先生昨夜(作一个)梦,(梦见)苦雨庵中吃茶(的)老僧,
(忽然)放下茶钟出门去,飘萧一杖天南行。
天南万里(岂不)太辛苦?只为智者识(得)重(与)轻。
(醒来)我自披衣开窗坐,谁人知我(此时)一点相思情!
比起一面要割裂传统,一面又不自觉的被传统所影响的胡适,郭沫若则是对传统的彻底的断裂者。《天狗》《笔立山头展望》《立在地球边上放号》等诗歌脱尽古体诗的影子,从形式到内容再到思想无不体现着一个“新”字。他所选取的意
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