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历史学习新视野新知识中国现代史第一章解读

中国现代史概述

第一章再造文明

第一节新世纪的开端

第二节新道路的开辟

第三节多元经济、文化与社会

第二章社会主义现代化的历程

第一节新文明的演进

第二节现代化道路的探索

第三节中国的现代化成就

第一章再造文明

第一节新世纪的开端

一、从帝国到近代民族国家

二、从君主专制到议会内阁制

第二节新道路的开辟

一、新思想——开路先锋

二、国民革命

三、新民主主义革命

四、民族独立与国际平等

第三节多元经济、文化与社会

一、城乡经济

二、文化的中西合璧

三、多样的社会形态

从这个提纲我们看到，第一节讲辛亥革命前后社会的转变，第二节与我们的教材基本一致，第三节是我们的教材中没有的内容。下面我们看看李少兵为我们带来了哪些“新知识”。

一、从帝国到近代民族国家

他的叙述，我归纳为以下几点：

1】追溯古代民族，定义汉族是以孔子“四海之内皆兄弟”思想为核心形成的文化民族而非血缘民族。

2】古代民族向近代民族转变，首先归功于梁启超。

1903年，梁启超撰文介绍了德国学者布伦奇理（J．K．Bluntschli）的民族理论。他指出布氏认为民族是“民俗沿革所生之结果也”。民族有八个特征:相同的地域、血统、体貌、语言、文字、宗教、风俗、生计，“造成一特别之团体固有之性质，以传诸其子孙，是之谓民族”。

布伦奇理的民族理论与近代中国民族主义的形成有着密切的联系，梁启超根据布氏理论重新建构中国的民族主义，为中华民族观念的形成作出了贡献。

梁启超受布伦奇理的启发，提出了影响深远的“大民族主义”概念。他认为在中国这样的多民族国度里，要建立统一有力的次序与世界各国竞争，境内的各民族就必须统合起来，汉、满、蒙、回、藏、苗共同组成一个大民族，名字就叫中华民族。“吾中国言民族主义者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义者。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内诸族以对于国外诸族是也。”

3】关于孙中山的民族主义发展历程。

孙中山的民族主义开始时带有种族主义色彩，其目的是推翻满族统治，建立中华民国。他批判满清政府实施种族主义压迫，侵犯和剥夺人民的自由和平等权。由于不断变化的国内外形势，孙中山的民族主义思想也不断变化：由排满的种族革命到五族共和，再到民族自决、反对帝国主义和各民族一律平等。

孙中山后来接受了梁启超的“大民族主义”观念，也提倡整合汉、满、蒙、回、藏五族，同化成一个“中华民族”。

我一直认为这个地方是一个绝好的命题点，只不过我命的题只限于孙中山民族主义的发展变化，要是和梁氏思想结合命题，展现孙梁互动，那就好了。

4】从五四运动到抗战爆发，民族主义推动民族国家逐步形成。

5】国民党和共产党在民族主义问题上的异同，都使用“中华民族”，国民党主张用三民主义整合古代思想精粹形成中国民族主义，共产党主张马克思主义中国际主义下的小民族主义。

二、从君主专制到议会内阁制

这部分内容与教材上辛亥革命、北洋军阀的统治基本一样。

三、新思想——开路先锋

他着重说了新文化运动的具体内容。

1】解释一些具体的词语。

民主在政治上主要指人民享有主权，权力是制衡的，政府由民众投票选举产生。

共和指民有、民治、民享。

宪政是指以宪法、法律治国，“只是政治必须依据法律，和政府对于人民应负责任两个原则而已。

议会政治只是人民举代表来办政治的制度而已”。

所谓自由，也就是孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

所谓平等，也就是孔子所说的“己所不欲，勿施于人”。

所谓博爱，即“己欲立而立人，己欲达而达人”，也即仁者，爱人。

人权，则是指人按其本质应该平等享有的权利，如生存权、财产权等。

科学，不仅是一种研究自然物质、自然现象以揭示其真相的学问，它也是一种科学方法，即“辨别事实的真伪，把事实取出来详细地分析，然后求他们的秩序关系，想一种最简单明了的话来概括他”。

忠从国家意义上来讲，是指忠于国家民族、忠于民众，而非忠君、忠于政府、忠于某个人；从家庭范围内来讲，是指夫妇忠实于对彼此的爱情，而非妻子忠于为所欲为的丈夫、忠于没有爱情的“父母之命，媒的之言”的婚姻。

孝的本意不是盲从父母，而是对父母要尊敬。孝的范围也应该扩大，不能只体现在子女对父母的奉养、承欢、送终、扫墓之上，子女更应该去服务社会，为广大民众尽孝造福。

2】新道德的具体内容。

（一）思想自由，人格独立。新派人士指出：“吾国数千年来之社会生活，莫不受名教羁縻之苦。非先王之法言不敢道，非先王之德行不敢行。思想之不自由，莫甚于此……故吾人今日者，果欲创新生活，涤新道德，求为廿世纪之新国民，则必自实行其思想革命始。除昔