扎实推动教育强国建设心得体会.docx

扎实推动教育强国建设心得体会

扎实推动教育强国建设心得体会

众所周知，十年树木，百年树人，少年竖家的期望，少年强则国强。1900年，梁启超写下《少年说》，热切期望呈现“少年”；搜狐2009年教育盛典主题论坛也是“百年：少年强则国强”；xx年，我和同学们在长城上高歌《少年强》，做为“开学第一课”晚会的主要曲目。所以，在今天，“少年强，则国强”这已经成为不需要证明的道理，所有人都知道的道理。

未来的几十年我们这些少年该如何强？在座的同学们需要做怎么样的努力？最强的少年又应该具备怎样的品质？

第一，要学会做人。很多教育专家提出要做学问首先要学会做人，这是最重要的，做人要做到在家孝顺父母，在校尊敬师长，在外关爱他人，这就是我们中华传统文化。中华传统文化影响我们，老师父母教育我们，让我们从小就明白学会做人很重要。不会做人，学问做的再好，最后出的问题就会越大。古时候讲忠孝，忠孝，我们此刻做人对父母要孝，对国家要忠，爱祖国，爱家乡，爱学校，爱父母，爱老师，爱同学，这个就是做人的问题。

第二，要做好学问。光做人做的很好，学问一塌糊涂，这也是不行的，所以学问要做的很好。首先要博览群书，打好基础，再思量怎么做学问比人家更有特色。清华，北大自主招生，很多学校推举的学生不仅学问做的好，还是班里的干部，平时为大家服务，同时还是学生运动会上的尖子，全面发展，做好学问。

第三，要学会健体。一个民族的健康，青少年的身心健康最重要。近20年，大陆青少年身体状况持续下降，如体力，承受力，耐力等方面。国家对这个很重视，提出阳光体育，天天青少年需要睡眠8小时等，保证了青少年的身体健康，我们不能在影响身体健康的情况下进行死读书。第四，要学会创新。这是少年强则国强的核心问题，此刻要成为一个创新型的国家，要害还是看我们这些少年，假如我们少年没有敢于思量，敢于创新，敢于提出不同观点，就出不了大批的创新型人才。

我觉得我们少年，应该是一个快乐的少年，一个开心的少年，一个充满活力和充满各项活动创新的少年。不久的将来，我相信的本土上也会呈现诺贝尔奖获得者。同学们，少年强则国强，我们惟独成为有孝心的少年，有爱心的少年，有诚信的少年，不怕失败的少年，就算我们不一定成为精英人才，但只要是人才，各行各业无数的少年强，这样的少年强了，我铭家也就强了。

扎实推动教育强国建设心得体会

何为“教”？

“教”是言传身教，是传道，是授业，是解惑。

何为“育”？

“育”是春风化人，是培育，是滋养，是养成人格之事业。

教育教育，这两个字必然紧密地联系在一起，只有“教”，那么即使饱读诗书，学富五车，也只是知识上的充足，远达不到灵魂与人格的丰盈与茁壮，若教育分开，那教育的含义就会模糊不清，因为教育的意义为教授知识，培育人才，只有教育结合，才能让人才造就的未来，让教育成就未来的希望。

教育结合，是提升国民素质是途径，记得那个五千年历史的文明古国，礼仪之邦吗？中华民族原本温文尔雅，谦恭礼让。却在现代飞速发展的经济面前丢掉了自己的本来面目，那用中文书写的“请勿喧哗”，那在英国街头的推搡谩骂，那一次次无理，一句句声讨，无不体现了国人的浅薄与素质的低下，我们应该检讨，为何“素质教育”喊这么多年，为何国内大学遍地开花，人的形象却永远如此嘈杂喧嚣，也许我们过度重视了学生的“教”，而忽视了人格的“育”，正因如此才会有众多大学生屡屡涉法，才会有复旦投毒案这样令人惊悚的新闻。闪花我们的眼，刺痛我们的心，只有教育结合，才能培育出一个优秀而健全的人格，才能提升公共文明素养，彰显国家的尊严与形象。

教育结合，是实现教育强国目标之根本，十三亿人口的，教育大国地位毋庸质疑，然而是“只见星星，不见月亮”只见数量，不见质量。教育在国际上的影响力和竞争力远不及现如今的国际地位，尽管教育资金大量投入，尽管大学科研所如雨后春笋，但是却培育不出下一个屠呦呦，下一个莫言，究其根本，还是多年应试填鸭式教育的叫，而没有注重学生独立式思考，发散式思维研究式素养的“育”，通过“教”学了再多的知识，若不能通过“育”内化为自己学习的素养和能力，这样的教育又有多大用处呢？只要教育结合，才能打造出教育品牌，才能让教育走到世界的制高点，实现国家品牌的飞跃和发展。

梁启超《少年说》曾言：少年强则国强，少年智则国智，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球，教育是一个国家与民族的基石，而如今如何“教”，如何“育”，已经成为关乎民族存亡与复兴的关键，只有教育结合，才能让强国想触手可及，才能让少年与天不老，少年与国无疆！

扎实推动教育强国建设心得体会

《教育强国》全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起教育扎实前行的足迹，全面