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《蜘蛛开店》
教学目标：
.认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
.正确、流利、有感情地朗读课文。
?理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。教学重点：
.认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
.正确、流利有感情地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。
教学过程：
第一课时
一、谜语入文，导入新课
.播放歌曲《小蜘蛛》。
.出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。
.出示谜底：小蜘蛛。
.齐读课题：《蜘蛛开店》。
二、初读课文，整体感知
.认真朗读课文，读懂课文内容。
.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
.努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音
.课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
2?出示生字指读：店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、娱、蚣。
.注音领读。
.重点认读：娱、蚣、蹲、颈、换、匆。
比较认知“娱”和“蚣”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。(配合图片识字)
“蹲"由"足”和“尊”组成。在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
“匆”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
“颈”字是多音字：长颈(jing)鹿脖颈(geng)子。
.找不同：“换”和“唤”的不同在哪里？怎样组词？
.开火车读准字音。
四、情景朗读，感知文本
导学：同学们，你们认识这些小动物吗？你知道他们最突出的特点是什么吗？一起来认真学习《蜘蛛开店》吧。
.有一只蜘蛛，每天蹲(dun)在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞(力献))，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。卖(mdi)什么呢？就卖口罩(zhao)HE,因为口罩织起来很简(jian)单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌(pai),上面写着：“口罩编(bian)织店,每位顾(9口)客只需付(fu)一元钱。"
(注意语速的快慢，蜘蛛很无聊，所以读的时候要有一些“无聊”的语气。)
.顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫(fu),终于织完了。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
(看谁读得准确，流利！注意词语的重读，读出蜘蛛的“抱怨”。)
.第二天，蜘蛛的招牌换(huan)了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
(不多字丢字，读出蜘蛛“换”招牌的心情。)
.顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈(jing)鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
(见到长颈鹿以后，蜘蛛的情感变化是怎样的？试着读出来。)
.蜘蛛累得趴(pa)倒在地上，心里想：还是卖袜(wa)子吧，因为袜子织起来很简
单。
（用无奈和痛苦的语气来读，看谁读得出蜘蛛的“招牌又换了”的心情。）
6?第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的娱蚣!
（用哭笑不得的语气来读，看谁读得最好。）
五、课堂展示
.读一读下面的句子，比一比谁读得最好？
（1）蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
（2）蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
.有感情地读一读文章，读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情。
.朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。（出示示意图）
.接下来会发生什么事呢？展开想象，续编故事，讲给大家听。
六、学写生字
课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
.出示生字：店、决、定、商、夫、终、完、换、期。
.指导学生观察写法，板书笔顺。
重点学习：“店、商、终、期”的注意要点。（预设：“店”左上包围写好“撇二“商”下部里面不要写成“古”；“终”左窄右宽；“期”左右宽窄相当。）
.学生临写生字。
第二课时
一、复习引入
.出示本课生字，学生认读，出示词语练读。
店商店书店酒店
编编织编花篮
夫夫人丈夫匹夫
.进行组词训练。
.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。
.出示同一偏旁的字进行练习，大家进行开火车组词训练。
偏旁一样的：寂、寞、定、完。
,出示同音字进行训练与积累。
ji：寂、记、纪、计。
zhong：终、中、忠、钟。
.进行猜谜语训练生字识记。
.出示多音字进行训练与积累。
二、课文赏析与交流
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