How old are you教案设计分析和总结.docx

名称：小学三年级英语教学设计题目：Howoldareyou?

作者：唐亚君

单位：资兴市鲤鱼江完小

Unit4 Howoldareyou?

LiyujiangPrimarySchool TangYajun LiTingzhen

Teachingaims:

Learntennewwords one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,teanndtwonewsentencepatterns:

Howoldareyou?’mI seven/eigh…t

Revisethreesentences–What’syourname?Mynameis…Sitdown.Andenablethepupilstosaythemwell.

Make communication with all the words andsentencesinPartsA-Cwell.

Teachingemphases:

Newwords:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

Sentencepatterns:Howoldareyou?’mI seven/eigh…t

ImprovingabilityoflearningEnglishbythemselvesTeachingdifficulty:Make communication with all the wordsandsentencesinPartsA-Cwell.

Teachingtools: Multi-media,cardsandatoycakeTeachingsteps:

Ⅰ.Warmingup

Greetings.T:Hello!I’mMissTang.Nicetomeetyou!目的：因为和同学们是初次见面，给他们打招呼既是消除同学们的紧张感又是复习了一、二单元的内容,再次让他们懂得初次见面说“Nicetomeetyou.”是礼貌和令人愉快的事情。

Walkamongthepupilsandasksomeonestheirnames.目的:复习三单元的内容和创设一个语言实践机会，锻炼同学们的简单日常交流能力，并通过我的表扬这种情感互动融洽师生感情和让他们产生愉悦的学习态度以及初步建立学习英语的自信心。

PlaytheCAI,andgetthepupilstoenjoyanumbersong.目的：通过欣赏生动、活泼的卡通动画数字歌，能较好的在学习开始时吸引学生的注意力从而激发他们的学习兴趣。

Ⅱ.Presentation

T:Yes,todaywe’lllearnsomenumbersfirst.Lookatthescreen,let’scountthenumberstogether.ThenplaytheCAI,andgetthemtoreadthenumbersfromonetotentogether. 这节课主要是让学生学习如何询问他人的年纪，先从学习数字1-10 再过度到学习句型，由易到难，学生的心理易于接受。而且展示的动画数

字是课本上的数字，教学内容更为直观、生动、形象，希望学

生学习时能够兴趣盎然和加强记忆。

Showthesinglenumbersonebyone,andgetthemtoreadandwritethenumbersafterme.学习数字时先出示的是阿拉伯数字，再出现英文的拼写，设计点悬念激发学生的求知欲望，继而促进学习主动性。书写是伸出食指在空中书写，让他们大概了解字母的书写格式。

Showthenumbercardsandgetthemtoreadanynumberonthecards. 进一步巩固对数字的认知。

Ⅲ.Practice

Haveacompetition.Dividethemintotwoparts,geteachparttosaythenumbersfromonetotenonebyone.Praisethepupilswhocansaybetterandfaster.这是一个全体学生参加的竞赛游戏。每

个人依次从一报数到十，不仅让每个学生都参与了操练、运用而且加强了合作实践，并较好地激发了