初中科学课件：第1节 空气与氧气（第一课时）.ppt

Copyright2004-2015版权所有盗版必究第一课时空气你能通过实验或实例证明你身边确实有空气存在吗？一、空气的存在空气的流动（1）风--------1、证明空气存在的实例空气有体积（2）一塑料袋的空气难以压缩-----（5）-------（3）给车胎打气，涨起来-----（4）羽毛在空中慢慢下落-----空气有体积空气有阻力假如地球上没有空气，将会怎样？2、常见气体和物质的检验A.二氧化碳（CO2）的检验澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙解释：现象：试剂：用吸管向试管中的澄清石灰水中吹气,观察现象B.氧气（O2）的检验带火星的木条带火星的木条在氧气中能复燃燃着的木条在氧气中更旺现象：器材：（或者燃着的木条）C.水（H2O）的检验无水硫酸铜（白色）无水硫酸铜遇水变蓝色CuSO4＋5H2O＝CuSO4.5H2O白色蓝色解释：现象：试剂：水那么空气这种物质是纯净物？还是混合物呢？二、空气的成分空气中含有什么？这个问题曾经困扰人类很久。18世纪中叶以前，人们一直把空气看作是一种成分单一的物质。1、如图所示，用大针筒把空气压进石灰水中。石灰水是否变浑浊？。这说明空气中含有。结论：空气中含有,但是含量。二氧化碳很少变浑浊二氧化碳2.取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。________。___________________。合理的解释是__________________________________。不相同在纯氧中燃烧更剧烈空气中氧气浓度被另一种气体—氮气稀释了结论：空气中含有。氧气请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气？结论：空气中含有。水蒸气1、通过以上的活动可以初步确定，空气中至少含有CO2、O2和水蒸气（H2O）等物质。空气是混合物为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是1777年法国化学家拉瓦锡做的实验。那么空气混合物主要的成分是什么物质呢？汞+氧气—氧化汞加热氧化汞—汞+氧气首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成。空气中的氧气含量占多少呢？2、测定空气中氧气含量的实验A.实验装置：ABCDE燃烧匙广口瓶止水夹导管烧杯F红磷G水B.实验原理：红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体。容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入广口瓶中，水的体积正好填补消耗掉的氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。1、按图把装置连接，先在广口瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。C.实验步骤：2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：______________________________________红磷继续燃烧,产生大量白烟。过一会儿后熄灭。3、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，出现什么现象？_____________________。瓶内水位变化_______________________________；消耗的气体跟余下的气体的体积比为_________。水从烧杯被压入广口瓶内水位上升，水的体积约占瓶容积的1/51:4D.实验结论：空气中氧气的体积约占总体积的1/51、实验时为什么要选用红磷，用木炭代替红磷是否可行？为什么？不可以。木炭燃烧产生二氧化碳气体，不能使瓶内气压有效减小。2、在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有哪些？（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；（3）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（4）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。3、实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？（1）