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数学五年级工作计划

数学五班级工作计划篇1

一、同学基本状况分析：

本班级大部分同学同学立场端正，能仔细听讲，按时、高效地完成作业，但课堂参加的主动性不强。从上学期的期末检测状况看，同学的成果两极分化的现象，因此这个学期更应关注学困生。针对这些状况，本组老师在各个班要因材施教，依据详细的特点对教学进行实时的调整。本学期在重点抓好基础知识教学的同时，还应加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班级数学学习成果。

本学期还要加强同学学习习惯养成教育，让同学具备良好的学习习惯。良好习惯的培育是需师生长期努力的。要从微小入手，持之以恒。重点是培育同学良好的听课习惯。不但要求同学听老师讲，还要上心听同学的发言。应实时引导同学仔细听同学发言，并请其他同学作出评价，同学之间相互启发，可达到取长补短的目的。还要培育同学课后自觉完成学习任务的习惯。

二、教材分析：

本册教材的内容有：小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角等。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法。小数除法和简易方程，小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。这部会内容是在前面学习整数四那么运算和小数加。减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四那么运算的技能。简易方程是学校生阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数。等式的性质。解简约的方程。用方程表示等量关系进而解决简约的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维技能，提高解决问题的技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实数学活动，让同学获得探究学习的经受，能利用数队表示位置；探究并体会各种图形的特征。图形之间的关系。及图形之间的转化，掌控平行四边形。三角形。梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移。旋转。转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性的知识。通过操作与试验，让同学体验事项发生的可能性的`大小。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法的两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面。安排了“数学广角”的教学内容〔这一部分内容在试验稿四下教材中已安排。〕

本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了1个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数的愉悦，培育数学意识和实践技能。

三、教学目标要求：

1、掌控小数乘除法的计算方法。能比较娴熟地计算。会用“四舍五入”法取积。商的近似数。

2、在详细情境中会用字母表示数，表示常见的数量关系。运算定律和公式，理解等式的性质，初步理解方程的意义，会用等式的性质解简约的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。

3、探究并掌控平行四边形。三角形。梯形的面积公式。掌控平行四边形。三角形。梯形的面积计算公式的推导过程。面积的计算方法，能解决有关实际问题。

4、能探究确定位置的方法，能用数对表示物体的位置；能在方格纸上用数对确定位置。

6、体验事项发生的等可能性，会求一些事项发生的可能性；能对简约事项发生的可能性作出猜测，感受可能性的大小；进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经受从实际生活中发觉问题。提出问题。解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观测。分析及推理技能。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

10、养成仔细完成作业。书写干净的良好习惯。

四、教学重点难点：

小数乘法。小数除法。简易方程，多边形面积的计算，可能性是本册教学的重点内容。

五、教学措施：

1、通过数学课内外教学，达到激发同学学习爱好和培育同学制造性思维活动的目的。

2、提倡同学“主动参加。探究发觉。合作沟通”的学习方式。

3、充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率，让同学在课堂上把本节课的教学内容很好地消化，课后通过适当的练习进行巩固。

4、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。在数学教学活动中，尽量使同学思想开阔活跃，不受压抑，不因循守旧，不沿袭传统。

5、加强同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。

6、多创设学习情景，留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受。体验和理解数学。